お子さんは仲良しの子と離れてしまい、心の安全基地がなくなってしまったのかもしれませんね。不安や恐怖で泣いて嫌がるわが子をみるのは、親としてもつらいですよね。

嫌がっている間は、無理に登校させずお休みするのが良いと思います。
でも、親としては、それはそれで心配ですよね。
長引けば長引くほど新しい環境に適応するのが難しくなりそうですし、このままずーっと行けなくなってしまったらどうしようと、それこそこちらが不安になってしまいます。

すでに対応されているかもしれませんが、まずは先生やスクールカウンセラーと連携して、どうしたらお子さんの不安を取り除けるのかお話しされるのが良いと思います。お子さんが登校しやすくなる環境づくりや配慮をしていただけるといいですね。

おうちでは、お子さんの不安な気持ちを受けとめつつ、寄り添って話を聞いてあげてください。

また少し元気が出てきたら、いろいろな登校方法を提示してあげるのも良いかもしれません。

知り合いのお子さんは、「１時間目だけ授業に出る」から初めて、ちょっとずつ時間を伸ばしていくという方法をとっていましたし、母親と一緒に登校して、母親は別室で待機という子もいました。
教室に入れなくて廊下で授業を受けている子もいましたね。

学校が許容してくれれば、いろんな登校方法があるということをお子さんにお話ししてあげると、不安も少し解消できるのではないでしょうか。

子どもは、一度学校に行ったら、帰りまでずっと学校にいなきゃいけないと頑なに信じてたりしますのでね。

担任の先生やカウンセラーなどと連携して、お子さんに負担のかからない方法が見つかると良いですね。

来月、自然の家なのですね！
自然の家は、親元を離れた場ですし、お友だちもいたりするので、失敗してトラウマなどになってほしくないですし心配になりますよね💦

5歳以上の子どもで、1ヶ月に1回以上おねしょがある場合が3ヶ月続いている場合は夜尿症のことも多いようです！
自然の家でも、子どもさんのサポートしてもらえるように、担任の先生に伝えておくといいと思います！子どもさんが担任の先生に対応してもらうのが恥ずかしい場合はこっそり伝えておいたり、保健室の先生に対応してもらうのもいいと思います！
自然の家に向けて一時的に夜尿症の薬を服用を考えられている場合は、小児科や泌尿器科を受診して相談してみるのもいいと思いますよ！6歳以上の子どもさんですと、デスモプレシンなどを使われることも多いですが、6週間前から試しに服用することが推奨されていたりしますので、服用を考えられている場合はなるべく早めに相談するといいかもしれません！
子どもさんにも夜のトイレのことは心配しなくて大丈夫だからねと声をかけてあげて安心して、自然の家を楽しんでくれるといいですね😌

みおはる母さんこんばんは⭐️
私の息子も発達特性ありです！また、気が弱い方なのでいじめられてしまうこともあり、そうなると家で反動がでます💦そうなると親としても対応大変ですよね！
文面をみていても、みおはる母さんが日々とてもがんばられているのが伝わります！
お仕事もされている中、子どもさんの癇癪の対応や準備の手伝いなどメンタル的にも体力的にも本当に大変なことと思います！

今、みおはる母さんは母親やめたいと思ってしまうほど心がいっぱいいっぱいでしんどい状況なんだと思います！
みおはる母さんが自分自身のケアをする時間をとるのは、なかなか難しいのが現実かもしれませんが、今、1番はみおはる母さんが、1人で抱え込まずに、リフレッシュしたり、好きなことやリフレッシュできることに時間を使ったり、休息も取って無理されないでほしいなと思いました。

私の場合は、しんどくなっている時はなるべく家の中でなく外に出る、プラス思考な大変な状況の中がんばられてるYouTuberさんの動画をみたりして細かいこと考えず適当でいいかぁとテンションを高める、美味しいもの食べる、面白い映画やドラマやなど観てたくさん笑ったりたくさん泣く、誰か話しやすい人か同じ境遇の人と話して気持ちを吐き出す、可能ならば1人時間を作って好きなことするなどしてます！
そのなかでも私の1番のストレス発散方法は、金曜日やお休みの日の夜、お酒飲んで、美味しいものたくさん食べて語って笑って寝ることです😂心に充電しながらまたがんばろっかなぁってそんな感じで日々生きてます！！
みおはる母さんも少しでも心が軽くなることを願っています！！お互い発達特性ある子どもの子育てで、少数派でもあり大変ですが、お互い無理せずやっていきましょうね！

こんばんは。

私の下の子も2歳児クラスです。この学年はまだ、単に本人が集団で行動するのを好むかあまり好きではないかだけの違いなような気もします。私の上の子は、発達障害なので理解力不足から集団行動できませんでした。一方で下の子は集団を比較的好みますが、それは集団に合わせなきゃと思ってやっているわけではなく、単に好みの問題のような気もしています😄

むしろ、不安な時は先生に抱っこを求められるようなので、先生との信頼関係はしっかりできていていいですね！

言葉が増えてくる時期はおうむ返しも多いですよね。初めは意味も分からずまねっこから入りますが、そのまねっこ(模倣)の力はとても大切です。言葉の意味や使い方は後からついてくると思いますし、まずはまねっこできるのが素敵な力ですよ。(上の子の時は、模倣の力をつけることも療育で頑張っていました。)

もちろん、どんなことでも心配は尽きないと思います。保健センターや市役所の子育て相談窓口では随時発達相談を受け付けてくれていますし、病院での発達相談が必要そうかどうかは園の先生に聞いてみられると相談に乗ってくれると思います。一度ご相談されてもいいかもしれませんね。

7歳反抗期とも言われる中間反抗期でしょうか。
口が達者になって、親に口答えしたりと反発が見られる時期なのかもしれませんね。

子どもがいうことを聞いてくれないと疲れますよね。私の姉の子どもがまさにそうでした。姉は、子どもの口答えや反発にイライラしてたんでしょうね。「ホント、めんどくさい。一体誰に似たんだろう（＝絶対私じゃない）」としょっちゅう愚痴をこぼしてました。

ただ反抗的なのは家族の中だけで、私と二人の時には素直で良い子でしたので、親に対する甘え、甘えたい気持ちが強いのかなぁという気もしました。性格もあるのかもしれませんが、学校でのストレスなんかも関係しているのかもしれません。

学校生活は楽しいこともある反面、いろいろ我慢することも多いですよね。ガチャガチャうるさい教室で、「つまんねぇなぁ」と思っても45分座っていなければならないですし。いろんな子がいるので人間関係も意外と複雑です。
大人だったら適当に手を抜いたりできるかもしれませんが、全力で頑張っちゃう子どもはとても疲れるのではないでしょうか。

反抗期は一過性のものです。イラッとするとは思いますが、お子さんの気持ちを受けとめつつ、成長の証と思っておおらかな気持ちで見守るのがいいのかなと思います。

あちゃさん大丈夫ですか？相手のこともあり、お辛いですよね。

大人がしっかり見て、子供の咄嗟の行動を止めるのが良いのでしょうが、難しい時も多々ありますよね。また向き合ってはいても、すぐに効果が出るわけではないことも私もよく分かります。

ちなみに私の子供は療育に通っているのですが、そこの勉強会ではしばしば「褒め」の重要性について説かれます。いつもなら手を出しそうな場面で踏みとどまった、相手からの「待って」などの要望に対し聞こうとした(まずは努力だけでもOK)があれば、たくさん褒めてあげて下さい。手を出してしまいがちなお子さんってどうしても園でもどこでも怒られてばかりなんですよね💦どうしたらいいかも分からず、手を出すことで自分の要求を通そうとしたり相手の気を引こうとしたり、悪い方向に転がってしまっている気がします。

例えば、遊んでいたおもちゃを取られたことでイラっとしてしまう場面があったとします。手を出そうとした瞬間にその手を掴んで相手を叩かないようにしておく一方で、「今遊んでるよ。10待って」などと本人と一緒に言ってあげるといいかなと思います。そして、「◯◯ちゃんすごいね！口で言えたね！！」とべた褒めして下さい。「こうしたらこんなに喜んでもらえるの？」と、お子様も大好きなママに褒められて間違いなく嬉しいです！そうやって、悪い行動を押さえつけるというよりは、良い行動を増やしていければいいかなと思います。

すぐに改善を求められる対応はなかなか難しいですが、今はあちゃさんのお子様自身も困っている状態かもしれません。だから厳しく怒ったり、しつけるというよりは、褒めることで行動を改善できたらいいなと心から願っています。あちゃさんもしんどい時だと思います。お一人で抱えられず、気持ちを誰かに受け止めてもらったり、困った時は様々な専門家を頼るなどして下さいね。

シーママ、こんにちは😃
就学先どうするか本当に悩みますよね😢

シーママさんは支援級より、旦那さんは普通級より、娘は大人数の人と勉強したいと話されているのですね！その上で、保育園（幼稚園）の先生、かかりつけ医、就学相談の専門家などからもアドバイスをもらったり学校見学を通して、実際にどんな雰囲気なのかみてみたり、子どもさんの気持ちも聞きながら決めていくといいかなぁと思いました！😌
私の息子は検査をしても診断はつかないけど発達特性のあるグレーゾーンの年中クラスで、私の息子もシーママさんの子どもさんと同じく集団の指示が通りにくい場面もあります💦 視覚や聴覚から様々な情報が入ってくる中で、今自分に向けて言われていることに意識を向けて、それを理解するだけの注意を払う聞く力が弱かったりします。その面も、家でもできることはアプローチしながら、息子のペースで少しずつ園生活の中でもスモールステップで成長もみられています！
私の息子は発達障害なのか個性の範囲内なの
かの間の中で、周りからも理解されないこともあったり、本人がこれから学校や社会に進んでいくなかで大変なことも多いんだろうなと思いますし、私自身も家族も息子の就学先迷っています。
色々迷うことはありますが、普通級にするにしても支援級にするにしても、子どもが苦手な部分でストレスがかかって、自己肯定感が低くなったり、不登校や引きこもりなどの二次障害にならないよう息子が持っている特性でストレスがかかることのないよう、楽しく無理せず学校で過ごせるようにということを1番に考えながら、同じ境遇の先輩ママさんや周りにも情報収集しながら、後悔ない選択をしたいなと思っているところです！
シーママさんも今は色々考えたりして不安だと思いますが、無理せず、気分転換もしてくださいね😌

私も子どもの言葉の遅れのことでとても悩んだので、心配なお気持ちわかります😢
ハムさんの子どもさんはありがとう、いただきます、おはようございますやリズム遊びなどの手の動作は言われた通りにできたり、絵本を読んだり、お話を積極的にするとのことで、すくすく成長されていなぁと思いました😊

当時、息子の言葉の遅れで専門の先生に相談した時には言葉が出なくても言葉と対象物の一致している、共同注視できる（親があれと指をさしたそのモノを一緒に見る）、こちらが話している意味がわかってる、言葉の面以外の発達は遅れていないのであれば後から言葉が出てくると思うよ！年齢が上がってきて意味は理解しているのに言葉が出ないとなると、聴力や口腔（こうくう）内機能の問題で言葉が出てこない場合もあるので専門機関で診てもらった方が安心ですねとは言われました！
なので言葉の遅れは、不安だとは思いますが、言葉遅れの面以外で問題がなければ、様子をみてもいいのかなと思いました😊
もし心配なようでしたら、保育園に通われていたら担任の先生に相談してみたり、保健センターの保健師さんに気軽に相談してみるのもいいと思いますよ☺️
私の息子もそれくらいの頃は言葉の理解があんまりなく、これからこのまま話さないのかと思うほどとても不安でした。2歳半ごろから爆発的に言葉が増え、理解力も増してきて会話や2語分やお話しなどにつながっていきました！
ハムさんも心配はあると思いますが、子どもさんのペースで成長がたくさんみられると思います！今しかない子どもさんとの時間を楽しく過ごしてほしいなぁと思いました😊

お子さんの様子は、4歳という年齢では個人差の範囲内であることも多いですが、空間認識能力の低さが緊張感につながってる可能性や、幼稚園の「不登校リスク」の指摘が、はやままさんの不安を大きくしてるのかなと感じます。

わたしなら幼稚園の先生に、具体的に「どんな場面で不登校のリスクを感じるのか」「どんな行動が気になるのか」を聞いてみます。例えば、「集団行動でついていけない」「特定の場面でパニックになる」など、具体例を教えてもらい、もし曖昧なら、「発達の遅れはないと言われたけど、どんなサポートが必要？」と聞いて、先生の本音を引き出します。

療育に関しては「問題を直す」じゃなく、「お子さんがもっと楽しく過ごせる」ためのサポートと考えると、短期間試すのもいいかなと思います。合えばお子さんの自己肯定感にもつながるので、見学からはじめてみてはいかがでしょうか。

おはようございます
保育園とはすでに相談済みでしょうか？
登園渋りもそうだし給食が嫌っていうのも保育園の方がどれくらい把握してくれている＆どういた対応をしてくれているのかによるかなと思いました

うちは支援級4年生と、今年年長で来年支援級に上がる子供がいます
5歳とのこと、年長かなと思って書いてますが
うちの子供はどっちも年長は荒れた記憶があり、理由はお兄ちゃんだから、小学校に上がるからという保育園からのプレッシャーでした
箸が使えない子供だったんですが、保育園が頑張って色々工夫してくれるのが公開処刑されるような気分で嫌だった見たいです

ただお母さんがどうしようって思うのは私も仕事してるのでそうだよなぁと思います
おなか痛いって言われてもどうしようかって悩みますよね
うちの職場は熱なら預けられないしって休みやすいんだけど、腹痛となるとなかなか何度もは気が引けちゃうかも💦

ちなみに兄弟そろって体調が悪くなりやすいということはないのですよね？
うちは上の子が痛いって言って学校に行きたがらずストレスだと思っていたら本当にかなりひどい胃炎を起こしていたのでもし繰り返すようなら一度病院で見てもらうのもありかなとは思います
ほかの方のコメントを今見つけておなかがはりがあるとのこと少しずつ落ち着くといいですね
保育園に相談してみたけど盛り付けてもらう時に先生からこれくらいでいいかなって言ってもらえると思うとか、減らしてほしいって言えば減らしてもらえるといった具体的な行動の変更点を伝えて、こうすれば先生が対応してくれるとわかると安心していってくれるんじゃないかなと思いますよ
（きっとお子さんは減らしてくれるって言われてもどれくらいかわかんないしそれで食べれなかったらと余計に不安になるでしょうから）

楽しく過ごしたいっていうところは崩さないで行ける方針でいろいろと保育園と連携できたらいいのかなと思いました
偏ったコメントで申し訳ないですが一応参考までに