こんばんは。

私も発達障害の子供がいて、毎年夏休みになって障害を抱える子供との生活が始まると、私は食欲を失い痩せていきます…。4年生になった今年は比較的成長が感じられ、今までよりはましかもと思っていたのに、謎の発疹が止まりません😭ふえさんに関しては、投稿を拝読しているだけでも大変なのが伝わってきます。発達障害を抱える子を育てるのは本当に大変ですよね。

発達相談されているクリニックでは、ショートケアはされていないでしょうか？日中お子様を預かってくれ、その間コミュニケーションなどのトレーニングをしてくれるので親子両方にとってありがたい制度です。もしその制度がなければ、やっている所を紹介してもらってもいいかもしれません。

また、障害の特性が重く出てしまえば、その分家族の負担も大きくなるのは当然です。ショートステイと言って、一時的に障害のあるお子さんを預けることのできる福祉の制度もあります。週末はその制度を使っている方もいらっしゃいますよ。これは福祉サービスの一環になりますので、担当の相談支援員や市役所の福祉課にご相談されるといいかと思います。

また、同じく福祉サービスの一環に移動支援というものもあります。これは障害を抱える人のお出かけに付き添ってくれるものです。電車に乗ってお出かけなどは社会体験にもなりますし、そのような支援を利用されてもいいかもしれません。

そして、放課後等デイサービスには通っていらっしゃらないでしょうか？私の子供が通う放デイは、夏休みは預かり時間が長くなります。お出かけをしたり、様々な社会体験をさせてくれるので子供も長期休暇中の放デイは非常に楽しみにしており、かつ私も離れられると楽しみにしています。普段は利用していない曜日でも、空きがあれば利用させてくれるかもしれません。

福祉サービスや支援についての知識があるのとないのとでは保護者の気持ちの持ちようが変わってきますが、この夏休み中に利用したいとなると内容によっては厳しいかもしれません。そのため、手っ取り早くすぐに離れられるのは、ファミサポかと思います。まずは、ふえさんが休める時間を作ることを優先していいと思います。ママが倒れてしまうと、家族みんな共倒れになってしまいます。今はご自身の休息を第一に考えて下さいね。

こんにちは。
診断を受けていても、開示せずに就職は可能です。
発達障害の診断があっても、一般雇用枠で自分のスキルや経験を活かして採用されるケースは多く、障害者雇用枠に限定する必要はありません。

ただし、特性による困難が大きい場合や、配慮が必要な場合は、開示を検討するのも一つの選択肢です。まだ4歳とのことですので、お子さんの特性や希望職種に応じて、開示・非開示のどちらが適切か、成長に合わせて支援者と一緒に考えると良いと思います。

5歳だと集中力は短く、叱られている最中に気が散ってよそ見をすることがよくあります。これは悪意ではなく、発達段階によるものです。
また、ハサミが「危ない」という理由で叱られていることを理解するには、危険性を想像する力が必要です。この年齢では、具体的な行動（「髪を切った」）にフォーカスし、抽象的な理由（「危ないから」）を結びつけるのが難しい場合があります。

さらに、叱られている状況は子どもにとってストレスです。よそ見は、感情を落ち着かせるための無意識の行動（回避行動）である可能性もあります。

よそ見が気になる場合、目線を合わせて「ママの目を見ててね」と優しく促すか、名前を呼んで注意を引き戻すのがいいと思います。長時間叱ると集中が途切れるので、短時間で終わらせるのをおすすめします。叱った後に「ママ、ケガしないか心配だったんだよ」と気持ちを伝えると、子どもも「危ないから」という理由を感情的に理解しやすくなります

おはようございます。

知的障害と自閉症のある子供を育てています。幼児期の発達に関しては、言葉の遅れというものは人から見た時にどうしても目立ってしまいますよね。ノリさんがお孫さんのことを心配になってしまうお気持ちは分かります。

ただ、もちろん発語だけで成長を語れるものではありません。恐らくお孫さんは療育先で指示従事・人とのやり取り・気持ちの切り替え・相手への伝え方・ルール・身の回りの生活力・椅子に座る・集中する・手先の練習・模倣練習など多くのことを学ばれているかと思います。また、どれもこれも定型のお子さんなら自然と身についていくことが多いですが、特性のある子はそれが難しくスモールステップで分かりやすく根気よく伝えていかなければなりません。

私の子供も発達障害ですので、結果が出ずもどかしい思いをしています。けれども、それぞれ本人なりのペースでは成長していますので、ノリさんのお孫さんにも成長の面がたくさんあるはずです😄できるようになるとついついそれは当たり前のこととして私は流しちゃうので、褒めてあげないといけないなと毎度反省です。

言葉に関しても、日頃の積み重ねで急に爆発を起こすこともあります。私の子供は年長になっても3語文がようやくかなという程度でしたが、小学生になり友達ができたことで急に喋るようになりましたよ。だから、成長の具合って人それぞれで分かりませんよね。

でも、ノリさんのような見守って下さるおばあちゃんがいらっしゃるって、ママにとってもお孫さんにとっても心強い限りだと思います。参観日にも参加してもらえるなんて、嬉しさと感謝しかないと思います。暑い毎日ですので、ノリさんもどうぞご自愛下さいね。

4～5歳は「なぐり描き」から「意図的な形」を描く段階に移る時期ですが、個人差が大きく、ぐちゃぐちゃ書きを楽しむ子もたくさんいます。
「道路」という名前をつけているのは、想像力やストーリー性が出てきている証拠で、創造性の芽生えているサインだと思います。
息子さんが「道路」と呼ぶぐちゃぐちゃ書きに、「この道路、どこに繋がってるの？」「車走らせてみよう！」とストーリーを加えたり、そこに簡単な車や木を一緒に描いてみたりしてはいかがでしょう。息子さんのアイデアを尊重しながら、少しだけ
「この道路に信号つけてみる？」「赤い信号、丸で描けるかな？」と、簡単な形を遊び感覚で練習してみてはどうでしょうか。

こんばんは
５歳と書いてあるので、就学前でどうしようか悩んでいる感じでしょうか？
うちは今年支援級４年生の子供がいて、ひらがなをようやくマスターしかけているような子なので実体験をもとに回答させていただきます
子供によるので、全然当てはまらなかったらすみません

まずは読み書きの支援として何が必要かというところを調べることから始まります
・聞き取りができるか（耳が判読できるか、頭の中でそれを文字やモノに変換して理解できる力がどれくらいあるか）
・記号や絵といったものをある程度なぞることができるか（指と目と脳が連動していないとできない）
・文字がまっすぐ見えているのか、または動いたりゆがんだりして見えるのか　特定の色が見えないことがあるか
このようなことがそろって読み書きができるので、どの項目が苦手化得意かというところを調べる必要があります
出来るところに手を出せばお子さんの自己肯定感や自尊心を傷つけることにもなりかねませんから

例えばうちの子供は音を判読できませんでした
ということは五十音順を読まれたところで聞き分けられないので全く意味のないものになります、話す言葉もなとら、など似た音はその時によって違う発音になっていましたから意思疎通ができません
ただし文字や記号をなぞることができ、歪んで見えるという症状はなかったので
読み書きの書くところからスタートしました
それでも指の動きが悪くて、空間認知が少し弱かったので文字をなぞることも苦手で波線をなぞるだけで１年生の１学期が終わりました
また記憶力がとても弱いことも検査でわかっていたので文字の定着もかなりかかっています
結果的に長い目で見て４年生現在、ひらがなカタカナはたまに表を見て確認しながら書き漢字は１年生の内容を今必死になって覚えているところです
経験からの回答としては検査して実際にやらせてみて、ということでどんな方法がわかりやすいか、どの方向からアプローチするかということを検討しながら学校や放デイなどと相談していく形になるんじゃないかなと思います
ほかの方が回答しているようにタブレットでの回答や、定規を使って文字が歪んで見えるのを抑えたりといったいろんな方法がありますのでどれがお子さんにとっていいのか検査したうえで色々チャレンジされてもいいかもしれませんね

あんまり飲み会に行かない夫なので参考にならないかもしれませんが
飲み会はどちらも参加させると思います
うちは年に数えるほどしかないので
それかいっそ自宅で子供を見ながら飲み会をしてくれるならOKにしちゃうかも
もちろんお母さんは寝たい時ねてもOKとして旦那さんが責任もって子供を見ながら飲み会して片付けまでしてくれるなら会場として家を貸し出すのもありかなって思います
実際急な都合で私が仕事なのに休んでくれと、勝手に預けようとしてきたことがあり夫は仕事ではなかったので普通に子守しながらいってきてねとお願いしたこともあります

それか参加させる代わりに、次の週のどこかは家事や育児をお願いすることにして夕方からゆっくり寝たり出かけたりすると思います
後はずっと髪切りに行くのとか病院とか我慢していたならそちらを予約させてもらうかな

でも毎月あるんだったら、今回はよしにしたとしても今後はルールを明確にすると思います
月に何回、帰ってくるのは大体何時まで、その代わりに子供を見てくれるタイミングをどこでとれるかというところまで予定を組み立ててくれるなど
自分の夫がどうしてもって言ってくれてるんなら今回はって許してもいいですけど、普通にいってもいいでしょ？位に言われたらキレると思います
試験予定も、必要な研修時間もきっと旦那さんはわかっていたはずです
参加できないならファミサポや協力を依頼できる人を旦那さんが用意するべきでしょうと思いますもん
本当に奥さんがつらくって嫌なら、間に合うならファミサポとか、旦那さんに用意してもらうまたは今回はこちらから用意して料金はお小遣いから払ってもらうというのもありかもですね

子供が嫌いとかじゃなくて用事が重なり続けて試験まで頑張ってワンオペで面倒見てってところは理解してほしいですもんね
ストレートに合格したら私も頑張ったからケーキ持って帰ってきてねみたいに甘えてみたりケンカにならないお互いいい方向にまとまるような方法があるといいなと思いました

こんにちは。
部屋を汚して「けらけら」笑うのは、うんちそのものへの好奇心、感覚的な刺激への反応、または親の反応を引き出すための行動の可能性があります。感情的な反応（怒る、驚くなど）は控えめに。「うんちはトイレでね」と短く伝え、すぐに片付ける。注目が減ると、行動が減るかもしれません。
またハサミを使うのが好きなら、紙を切って貼る工作や、不要なチラシを切る遊びを提案してみてはどうでしょうか。
もし発達で気になる点があれば、地域の発達支援センターや小児科で相談してみてください。作業療法士（OT）や言語聴覚士（ST）が具体的な支援をしてくれます。

ご返信ありがとうございます
グレーゾーンとのこと、なかなか検査を受ける時間やお子さんを預けるタイミングをとれなかったと思いますのでその子たちが児相に行ったのならついでにそういったことも見てもらえると思います
というのもお子さんが自宅が色々と忙しく環境によって問題行動を起こしているという認識から、児相に行くことで環境が変わっても問題行動があるなら発達障害の疑いがかかってくると思うからです

今後家に帰せそうかといった聞き取り調査があると思います
その時に介護と４人の育児、応援してくれる人はおらずワンオペで２４時間３６５日やっているということを言うとなにがしか支援策を練ってくれると思います

お子さんを引き取る理由として、お子さんがそこにいない方が安全だから、というのもあるしほかにもお母さんを休ませるために引き取るということも実際行っていたりするそうですから定期的に預けたいということを言ってみるのも手かもしれません
病棟勤務の経験があるので介護大変だというのは何となくわかります
介護はいつ終わるかわかりませんしだんだん内容がきつくなっていくし、施設に入れられれば一番ですがそういったことについては児相からもしかしたら市役所の方へ相談の手はずを練ってくれるかもしれません
頑張ったんですから、というか今も結局二人のお子さんと介護が被ってるんですから、欲張りでもなんでもなく助けてって言っていいんですよ

なかなか前向きに離れないと思いますが、他人が入ってくれた今がチャンスだと思います
児相や行政は敵ではないです
もちろん杓子定規な回答であてにならない人もいますけど、きちんと状況を聞いてくれる人もいるしこういったことになるとこれが使えるといったことを教えてくれる人もいます

地域とか状況にによりますが、介護と同じくショートステイと言って１日夜も施設でお子さんを預かってくれることもあるようです
今回児相に行くことで発達障害がわかってくるとそういった支援が受けられる可能性もあります
残ったお子さんのケアもあるので大変だと思いますが少しずつ明るい方向に進むといいなと思います

ゆすさん、こんにちは！
私の息子も発達特性があり、グレーゾーンですので先のことを考えて不安になるお気持ちわかります😢また、両親のことなども心配になりますよね。

ゆすさんは、PTSDと鬱を経験されながらも、今も日々、仕事に子育てに家事に頑張られているんだと思います。
私も将来のこと色々と心配になりますが、今は使えるサービスや制度などもありますし、私自身は、どうにかなるとプラスに考えるようにしてます！
私は、メンタル的にしんどい時は、1番は自分自身のケアも大切にして、休息とったり、好きなことしたり、好きなことしたり、美味しいもの食べたりしながらあまり不安なことは考えないようにしています！
私もゆすママさんのように同じ境遇のママさんがいるんだって私も心強いです！このつらい気持ちって当事者にしかわからないくらいつらいですよね。ゆすママさんもどんどん気持ちを吐き出したり、1人で抱え込んで無理しないでくださいね！