お子さんの行動の様子は、確かに3～4歳の子どもにはよく見られる行動でもあります。この年齢はまだ自分の衝動をコントロールするのが難しかったり、興味が次々移ったりするのは発達の過程で自然なことです。

ただ、幼稚園の先生が発達相談センターを提案してきたのは、お子さんが集団生活の中で少し目立つ行動があるから、専門家の視点で確認してみることで、よりお子さんに合ったサポートが見つかるかもしれない、と考えてのことかもしれません。

相談センターでは、子どもの行動や発達を専門家が客観的に見てくれます。もし「ただのやんちゃ」「年齢相応の行動」と分かれば、親御さんも安心できますし、もし何かサポートが必要な部分があれば、早めに具体的なアドバイスがもらえます。

まずは電話で「こういう行動が気になるけど、どうですか？」と気軽に聞いてみるといいと思います。診断をガチガチにするところではなく、子どもの様子を一緒に考えてくれる場所も多いですよ

こんにちは。

好奇心旺盛な子や集中が移りやすい子だと、大人の話に興味が持てず「聞いてない」ように見えることもあります。これは発達の特性や個性による場合も。

「半分ぐらい通じない」というのは、例えば指示を聞いても他のことに気を取られちゃうとか、自分の世界に夢中になってて反応が薄い、みたいな感じでしょうか？それとも、言葉そのものを理解してなさそうに見える場面が多いですか？

例えば、「ママの言うとおり、できるかな？」ゲームみたいに、「手を叩いてみて！」「クマさん持ってきて！」とか簡単な指示を出して、できたら「すごい！」って褒める。これで、どのくらい理解できてるかわかると思います。

もし指示が通じにくい場合、言葉の理解にサポートが必要か、ただ気が散ってるだけか、見分けがつきやすいです。

私自身、保育士経験あるのですが、１歳くらいの子はぐじゃぐしゃにしてしまう子も多かったです！食べさせてもらうだけのお子さんもいましたが、その子その子のタイミングで自分で食べるようになったりする時が急にきたりするので、子どもの成長には驚きます！
親としてはどうしても心配になりますよね💦でも無理な練習は親子共にストレスになったりすると思うので、いつかはできるようになる！と、焦らず子どもさんのペースに合わせて、無理なく余裕がある時に少しずつ進めていくので十分だと思います！

コップのみについては、コップについても両手で持てるように左右に1つずつ持ち手が付いているタイプのものからはじめて、しばらくはお風呂に行く前に濡れていい場所などですると片付けなど楽ですよ😊
手づかみ食べについては、ごはんぼろぼろ落ちると大変ですよね💦我が家はおにぎりは小さいのを一つずつ渡すようにしたり、海苔を巻いたりました！ボーロ、ベビーせんべい、野菜スティック手で持ちやすいものから無理せずやってました！
えりさんも、無理せず、リフレッシュしながら子育てされてくださいね😊

みなママさん、こんにちは。
コストコ楽しいですよね。

私は近くに店舗がなくて、なかなか行ける機会もないのですが、以前妹の家族と一緒に行った時は2〜3万円くらいお買い物したような記憶があります。
1つにたくさん入っているので、お家に帰ってからシェアしようって相談しながらお買い物したりもしました。

お目当ての物のほか、子供におねだりされたおもちゃや面白い物もたくさんあって、予想外に色々と買ってしまいました。
楽しくお買物できると良いですね😊

「どちらが良い」は一概には言えませんが、、お子さんとご家族のニーズ次第かなと思います。

専門的な支援を優先したい、早期に言語療法や療育をしっかり受けたいなら、都会の方がアクセスしやすいです。発達相談センターや専門家にすぐ相談できるのは、親御さんのストレス軽減にもつながります。　

一方で、お子さんが刺激に敏感だったり、自然の中でエネルギーを発散させたいなら、田舎ののんびりした環境が合うかもしれません。ただし、支援機関が遠い場合は、親御さんが通院や情報収集に積極的に動く必要があります。

また親御さんの仕事や生活リズム、経済状況、サポートしてくれる親族の有無も大事ですよね。都会は忙しくコストが高いけど支援が充実、田舎はゆったりだけど支援が限られるので、バランスを考えて考えられるとよいと思います。

おはようございます。

保護者の方も本当にいろんな方がいらっしゃいますよね。お辛かったと思います。担任の先生は、その様子を目撃されたりとご存知なのでしょうか？また、その男の子が追いかけて蹴ったりする対象は、アイプリさんのお子様だけでしょうか？

すでにされているかとは思いますが、先生には事情を話して目を光らせてもらうしかないかと思います。また席や班などは離してもらうようお願いするといいですし、来年度は同じクラスにしないようお願いすることも可能です。(「この子と同じクラスにしないで欲しい」という要望が理屈が通ったものであった場合、聞いてくれることが多いそうです。もちろん絶対ではありませんが。)

私の子供は支援級に在籍しているのですが、2年生の頃一般級の子に目をつけられいじめられていた時期がありました。その時は学校側も把握しており、私たちから協力をお願いした所、可能な範囲で休憩時間も誰か大人がクラスにいるようにするなどの配慮をしてくれていました。

アイプリさんの所も一刻も早く状況が改善することを祈っています。

こんにちは。
靴だと厳しいかなと思いますが、服だと前後がない(どちらでも着られる)ものや、裏表を気にしなくてもよい服があります。根本的解決にはなりませんが、そういうものを利用してもいいかなと思います。

こんにちは。
3～4歳は膀胱が発達途中で、尿をためる力が大人より弱い子も多いです。30分ごとに少量は、膀胱が少し溜まったらすぐ出したくなる、年齢相応かなと思います。

また過敏なお子さんの場合、膀胱に少し尿が溜まっただけで「出したい！」と感じる子もいますし、
トイトレの初期は、トイレに行くこと自体が新鮮で、頻繁に「行ってみよう！」となる子もいます。

わたしは保育士さんから、トントンふくよりも、じっと上からおさえる(5秒くらい)ようにするのがよいと習いました。
もしペーパー自体が嫌そうなら、ウェットティッシュ（赤ちゃん用など、アルコールフリーのもの）を試してみてはどうですか。

私も同じことで悩んでことがあったのでコメントさせていただきました。
年齢や環境によって特性の出方は落ち着いたり、強く出たりはあるかと思います。
療育施設で私も相談したのですが、カメコさんのところと同じようにな事を言われました。なので、特性が強く出ないようにする環境設定を行っていきましょうといわれて。私は集団から個別対応にかえていただいたりしながら、子どもの落ち着ける環境を作ってもらってました。
療育時間も先に体をたくさん動かしてから座ってする支援に入ったりすると割と落ち着いて取り組めてます！と言われたりしたので、その時々で攻略法を見つけていく感じです💦色々と心持ちは大変ではありますが、、、。どんどん療育の先生に相談してみていいと思います！