おはようございます
うちの市はどの療育先も大体５人から１０人くらいの子が１つの施設で集まり支援員さんが２～３対１くらいの割合でつく感じでやってますが集団療育はそんな感じなのかなという前提でお答えできたらと思います

支援してくれる施設になるので、こちらが準備したりかしこまる必要は全くなく、お子さんを保育園より手厚く見てくれる、子供に合わせたおもちゃなどを使ってコミュニケーション能力を伸ばしてくれるところだと思ってもらえたらいいのかなと

ただ受け始め、通い始めて１年くらいは波があって上の子の時は家にお迎えに来てくれていたんですが、行く行かないでわめいたことがありましたから、時間があわただしいとつらいかもしれません
私は土曜日出勤にすることで療育の日はあえて休んで対応していました
（下の子供は保育園にお迎えに来てくれるのでこういったトラブルは今のところなし）
支援員さんがたまたまいつもと違ったり、ほかのことトラブルになったのを気にしていたり色々理由はありましたが、毎回送迎の際にあえていたので支援員さんとどうかなという相談を行えていました
そうでなくても電話してもいいし、個別支援計画というのを半年ごとに作る必要があり半年ごとに面談をすると思うのでその時に相談することもできますよ

あとそういった計画などを練る、通所許可証などをとるなどいろいろとやらないといけないことが多いですから、どういったことがどの期日で行われていくのかというのは通えそうとなった時点でしっかり聞いておくとよいと思います
（支援計画書は半年ごと、支援施設と相談事業所どちらとも面談あり、また通所許可証は毎年書類提出あり、うちの市は診断書を病院でもらってくる必要もあります）
そういったことも実際にはこれが必要でといったことを一式教えてくれると思うので、調べる必要はないので安心してもらえたらと思います

お子さんに合わせた支援を受けられることで通常保育だけの時より上の子は話そうとする機会が増えたり、手をあげる前にこっちを見てどうしようといったコミュニケーションの取り方の工夫ができるようになりましたから通うのはとってもいいと思います
行けるようになったらお子さんも居場所が増え新しい刺激が良い方向に向くかも(*^^*)
今後楽しみですね✨

おはようございます
傷つけてしまうかもしれませんが、親子も他人同士のかかわりです
存外つらいのは当たり前の感覚なのかもしれません
まずは一度そうやって自分が悪いんだって思う感情を捨ててみてはいかかでしょうか？

私は元来自閉症傾向がある人間で、ルールが守られないこと、白黒つけられないことが大っ嫌いです
出産まで会計職をやっていたので合計が合うまで帰ることはできませんし、数字上きっちり合わせることができる生活がとっても気にいっていました

今ふたりこどもがいますがどちらも発達障碍児、片方は知的障害も認定が下りています
子育ってって理不尽ですよ
思った通りに行かないのはもちろんこっちがどれだけ気を使ったって１割も通じない時もあります
数字に出てこない家事や育児って終わりが見えないし、気遣いが苦手で自閉症傾向の私はほかの人より多分かなり精神的に疲れやすかったんだと思います
１人目が本当にこだわりの強い子で、外出先での癇癪や、家でのものを投げるなどの親への暴行もあり、本当に勘弁してくれと思う瞬間もたくさんありました

でもその中で元気に生まれてくれた日、子供が笑うようになった、子供がこれを好きだというようになった、走って追っかけてくるようになった、こういった瞬間は鮮明に覚えています
とても嬉しい瞬間ですよね
一方で外出先の換気扇の音が大きくて、子供が大泣きして帰りたいと伝えてきたこともありました
せっかく連れてきたのに！という頑張ったのが報われない感情
頑張ったのに笑顔を引き出すどころか泣かせてしまった不甲斐なさ
でも一生懸命伝えてくれたことへ成長を感じる自分　いろんな感情が起こりながらどうしようかと頭を抱えたことも
他人な時点で大変なのに、意思疎通が完全でない子供となれば振り回されることもたくさんあると思いますから疲れるのも当たり前なんです

でもきっと嬉しかった、そういった感情があるから期待して、イライラしちゃうんです
親だから特性を受け入れられるそんなわけないんです、成人まではなんだかんだ一緒にいて、だんだん見てそういった子なのかみたいなところがわかってくるんじゃないかなと思って私も子供を育てています
悩む時点で表に出てくる形は違っても結果的に質問者さんも子供が好きなんだと思いますよ
カウンセリングぜひたくさん受けて自分自身を救ってあげてくださいね

おはようございます
聴力検査はその場でできない場合、別日に耳鼻科で睡眠薬を飲ませて寝かせて行うと思いますよ
睡眠薬は飲ませられるか心配でしたが、昼寝のタイミングで病院には内緒で本人の好きな飲み物に混ぜて飲ませながらドライブして寝かしつけてから再来院して検査って感じでどうにかやり過ごしました
眼科検診も同じく眼科に自分でいって検査を受けることになりましたが、同じ向きに合わせるのも３回できたかどうかでやる気なしといわれ、診察室で目にあてる光る機械を当ててくださって斜視や近視遠視でもないとすぐに判断されたので眼科はあんまり困らないかも
（市によって違ったらすみません）
うちは３歳児検診の時全く指示に従えなかったためどっちもそうやって別日に行う羽目になりました💦

おむつの状態で尿検査はおむつの中にラップを敷いてティッシュをさらに重ねておいて夜セットしたら朝にラップごと回収をしてティッシュから絞って尿を回収する方法になるのかなと思います

ちなみに３歳児検診は受けましたが３歳時半検診は受けたことないですね
半年ごとやるのは大変だし、内容をお子さんが記憶しちゃうとあんまり意味ないような気もしますが発達の状況を細かく見たいということなのかもしれませんね
中々予定合わせたり大変だと思いますがファイトです
うちも扇風機が大好きで音が変わって聞こえるのもよいようで扇風機の前であーと声を出して遊んでいます（笑）

こんにちは。

我が家にも、支援級に通う4年生の子供がいます。明るくて頑張り屋さんだなんて、とても素敵なお子様ですね。それに「楽しく学校に通ってほしい」ってとても大事なことですよね。

えりママさんのまわり道をしてしまったのでは？というお気持ちも分からなくもありません。けれども、その時その時でより良い道を選択して来られたはずです。だから、えりママさんがご自身を責められる必要は全くないですよ！

子供の支援級のクラスにも、2年生や3年生になってから普通級から転籍して来られる生徒さんがぽつぽついます。入学当初からいる身としては、「支援級に入ることを嫌がってなければいいんだけど」といらん心配を勝手にしてしまったことがありました。けれども、何だか皆ホッとしたような明るい表情を見せてくれています！

移行の際は、あえて言うなら慣れておくことは必要かと思います。私の学校では2学期から、皆さん移行先のクラスに通い始めています。そして、その頻度はお子様の希望によりけりです。正式な移行は来年度ですが、お子様やえりママさんがご希望であれば、2学期からはほぼ支援級で国語や算数を受けることが可能かもしれません。学校にご相談されて下さいね。

また、上のお子様がすでに支援級経験者なのであれば、支援級に対して馴染みも深いと思います。「◯◯ちゃんも２つのクラスを持てるよ」と前向きな言葉がけがあるとより楽しみが増すかもしれません。

おはようございます
年長と小学４年生の子供がいる母親です
上の子供で学習したからか下の子供にイラつくことはあんまりないんですが、
子供の成長に合わせてイライラする理由も変わっていくところがあって上の子にイライラすることは結構あります

いくつか上の子供の時に学習したことがあって、
とりあえず子供も結果的に他人です　
どこまでいっても他人だからわかり切ることはありませんし思考は読めません
だから子供のことなんでわかんないの？みたいな他人の謎の理論や、子供がやらかした時の周りの冷たい目線は放置でいいし、子供自身と意思疎通ができないことも当たり前なんです
前提のラインをまずいったん下げてみてください

そのあとイライラする理由を細かく思い出してみてください
自分が変えられるところ（例えば指示の出し方やそもそも理解しているかどうかの確認など）と
自分が変えられるところはやってみる、絵カードなどでわかりやすく見返せる指示を出したりといったことなどで変わるところはよし、それ以上はまだ今はお子さんの成長途中でどうにも親がやってもだめなこともあると思うので出来るようになるまで成長を見守っていればＯＫだと思ってます

うちの子供は記憶力がかなり弱くカテゴライズも間違えるので、フォークといってもフォークが食器全体のカトラリーと同じ言葉だと思っていたのでフォーク持ってきてと言ってお皿を持ってくるってこともありました
私からしたらわざとかと思いますが、子供からしたらカトラリーを示すあいまいな指示に一生懸命答えて持ってきたお皿です
当時私はなんで皿なんだ？とわからない子供にイラっとしましたしそれを感じ取った上の子は泣きました
でも意外と小学校になったら勝手に覚えてきましたから、あなたが悪いんじゃなくて覚えるタイミングじゃなかっただけです

根を詰めないというのと、親がやきもきしなくても意外と本人が成長とともにできるということは伝えたいかもと思います
あとイラっとしたら子供からちょっと離れて、余裕ができたら抱っこしてぬいぐるみ代わりにして癒されてくださいね
なによりせっかくだから楽しく暮らしたいですよね
どうやったら楽しく暮らせるか、つらい時こそ嫌なことは手放して楽しくを主軸に考えると意外とまとまっていくかもしれませんよ

おはようございます。

この時期、期末テストでしたでしょうか？お疲れ様でした。もし受験生であるならば、色々と焦り始める時期でもありますよね。

ふぉぴすは、発達に特性を持つ人が多く集まる場です。もしりさん(のお子様？)のワーキングメモリー値が低い、集中力が続かないなどの特性があれば、その特性を伝えた上で対応してくれる塾や家庭教師を探してもいいかもしれませんね。発達障害を抱えるお子さんを専門として教えてくれる場所もありますよ。

ちなみに、私の知人は発達検査をしないまま大人になられたようですが、ご自身で「たぶん発達障害だと思う。」と話しておられました。その理由の一つが、「真面目なのに勉強ができない」だそうです。学校の先生からも、「真面目なのに何で成績悪いんだ。」と首をひねられる程だったそうです。もしりさん(のお子様)にも思い当たる節があれば、精神科にて発達検査を受けられるのも一つかもしれません。ご自身の細かい特性を知っておくことは勉強のみならず、これから先の進路や就職を決めるにあたっても非常に重要です。

特に障害はなさそうだが…ということであれば、学年を落として基礎から学ぶのがいいのかなと個人的には思います。遠回りのようですが、基礎でつまづいてしまっていると発展問題は難しいです💦勉強でつまづいてしまったと感じられるのは、いつ頃からでしょうか？無理のない範囲で基礎から勉強し直し、「できた」を感じられるとこれまでより楽しく勉強をすすめられると思います。

お金はかかってしまいますが、塾などの専門家の力も大きいです。お一人で抱え込まず周りの方を頼りながら、乗り越えて下さいね。

ひゆうさん、こんにちは。
お子さんが発達障害じゃないかとご心配なさっておられるのですね。
私も息子の発達のことで気がかりさがあって色々と心配しましたので、お気持ちとても共感します。

現在保育園には行っておられないとのことで、子育て支援センターや保健センターなどへいちどご相談なさってみられてはと思いました。
発達相談会や育児不安解消サポートの教室などあったり、お電話でも個別に対応してくださるかと思います。

おひとりで抱え込まれず、子育てに関する様々な相談窓口に繋がられながら、周りの方をたくさん頼ってみてくださいね🍀

おはようございます
障害児のいる親としての回答になりますが、出来たら障害かもってところはほかっておいてほしいと思います
ただお子さんにされることで質問者さんが嫌だと思うことがあるのなら素直にお子さん本人にお母さんのまでこれはやめてほしいというのは一般的な人付き合いとしてありだと思います
外部はあくまで一般的な人付き合いという感覚でいいと思います
それは子供にとって大人の対応が変わることの不安定さがとっても危険だと思ったからです

お子さんは自分で環境を選べませんし経験も乏しい年齢となれば環境の変化を楽しむ余裕がないのは当たり前ですから色々お子さんの前で友人と口論みたいになってもお子さん怖がると思うので今は静観でいいと思います

でも相談に乗るための準備はしておいていいし、かかわる時に困っているなら保健師さんとか行政の方にかかわり方に迷う子がいてと相談しておくのはいいと思いますよ
その子が将来目をかけてもらえるように外から支援の輪をつなげておいてあげるのはお友達が困らないようにする一つの支援になると思います

すんごく冷たいことを言いますが、その子が障害児だとあなたに何の影響があるんでしょうか？
確かに今始めないと精神科とかなかなか予約が取れにくいですし、支援が遅れるかもしれません
でも逆に今本人たちが納得していないのに支援を周りが固め始めたら、たぶん効果はありません　だって効果あるなんて思ってませんもん

それに障害児の親として一つ、これはほかの方から納得いかないといわれるかもしれない一言かもしれませんが
障害児と確定したらその子はずっといろいろできるようになってもどこか母親の頭の中で障害児です　
普通の子育てより不安は付きまといます
その時間を先送りして悩みながらでも目いっぱい子供を可愛がれる時間も貴重だったと診断された後の私は思います
そういった時間をお母さんなりに過ごして、色々と感情を消化してから次に進んでいく時間だって必要だと思うんですよね
そうして進んだらきっと意外と色々あってもくぐっていけちゃいますから
その時ぜひ助けてあげてください
何でもスピードが大事なわけじゃないと思うです
周りはすんごくまどろっこしいかもしれませんが　
でも待ってくれた人がいるってわかったらお母さんは救われると思いますよ

もみじさん、こんにちは。
2年生の時は場面緘黙症や行き渋りもあったけれども、3年生にになってからは少しづつ話したりしてお友達も出来てきたとのこと、本当に嬉しいですね。
3年生になるとお勉強もだんだん難しくなってきますし、親としても心配になりますよね。

私の息子も自閉スペクトラム症の診断や知的の判定を受けており、今5年生なのですが不登校気味で時計や九九、ひらがなカタカナなど2年生ぐらいの内容を取り組んでいます。
3年生から個別の放課後等デイサービスの学習支援やすららを利用していて、「嫌なことは嫌！」と断固拒否する性格なので続いているところをみると気に入っているのかなと思います。

私も心配してかかりつけ医や色々な方に相談してきたのですが、「お勉強は焦らずゆっくり積み重ねつつ、苦手なことはそこそこに好きなことや得意なことをいっぱい伸ばしてあげてください、それが強みになりますよ」と仰られてました。

今学校でたくさん頑張っておられると思いますので、ご無理なさらず1歩1歩で…もしお子さんが興味を持たれたら見学や体験をしてみて、気に入ったらお試しでやってみて様子をみられるくらいの気持ちで、あまり気負わずにと思いました。

もみじさんがお子さんのお気持ちに寄り添われながら見守られ、お子さんも安心して前向きな気持ちで1歩踏み出しておられるご様子が伝わってきて、とても素敵だなと思いました。
息抜きもされながら、お体にお気をつけてお過ごしになってくださいね🍀

げんたさん、こんにちは。

先日のご質問に答えさせて頂いた際、お子様の特性や学習面での問題点などが私の子供と似ているなと感じています。そのため、こちらも失礼させて下さい🙇‍♂️

我が家の場合ですが、多くの家庭と同様に、ゲームなどの自由な時間は宿題やランドセルの片付け&翌日準備が終わってからとしています。けれども、宿題にやる気になれず無駄な時間を過ごしていますよね😅声かけをしたり、分からない部分は手伝うようにしていますが、その際に学校帰りの疲れが爆発して癇癪を起こすことも我が家はしばしば！埒があかないと踏んだら、「後で宿題やるんだよ」と言って先におやつの時間を挟んだり習い事に行ってから宿題をやるようにしています。元々発達障害で気持ちの切り替えがパッパッとできないのですが、しばらくすれば落ち着くようで案外習い事のあとでやった方がうまくいくこともありました。(親としては早く終わらせたい限りなのですが💦)

毎日が、試行錯誤ですよね。今回の質問も拝読していると、時間はかかるし口答えもあるけれど最終的には宿題頑張っていらっしゃるんですよね😄だから、きっと気持ちの切り替えの問題なのかなと感じています。時間はかかるけど、ちゃんとできているなら花丸です。大変ですが、お互い頑張りましょうね。