最近本人は忘れっぽいのがきになるようで、病気なのかなと、相談されたとのことなのですね！息子さんは、学校生活のなかで少し困りごとが出てきているのかなと感じましたが、息子さんは違和感を感じて、小学4年生で病気なのかと自己分析するというのはなかなかできることでないでしっかりされているなと思いました😌また、違和感や葛藤など自分の中で秘めてしまってストレスを溜め込んでしまう場合も多いですが、お母さんに相談されていて、とてもいい関係性だなと思いました😊

実際、発達障害の特性って誰しもが持ってたりしますよね！その中でその強さや調整力が大きく違ったり、本人が生きていく中で、困り事やしんどさを抱えているとなれば、子どもが苦手な部分でストレスがかかって、自己肯定感が低くなったり、不登校や将来引きこもりなどの二次障害にならないよう、ストレスがかかることのないよう、楽しく無理せず、過ごせるように環境を整えていくのも重要になってくるかなと思います！
私の息子は発達グレーゾーンなのですが、自己肯定感などを守って愛情持って育てていれば、大人になって活躍できる居場所があると思うし、園や学校など社会の中でもできるだけ本人のストレスがかからないように環境調整ができるように進んでいくだけかなと私の心が追いついてない部分もありますが頑張ってます！！

もうされているかもしれませんが、担任の先生に息子さんの困りごとなど話しをして、アドバイスをもらったり、その上で必要に応じて専門機関へ相談するといいと思いますよ！

入学おめでとうございます
地域によりますがうちの近所の1年生の親御さんは一緒について歩いていることは意外と普通にあります（普通級も支援級も）

もう春休みに入っちゃったので確認しにくいかもしれませんが、ほかのお子さんのお母さんとかついていってるか、入学後しばらく確認しながらついていけるならついていってみればいいのではと思いました
ついていってもほかのお子さんから特にクレームが入るようなことがなければお子さんが問題なくついていけるかなと判断が付いたときに送り出すようにすればいいのかなと思います

ついていけそうにない雰囲気なら、遠くから見送るか、学校についた状況を電話して担任の先生に聞く（班の子につ入れてきてもらっているかどうか、一人で遅刻していないか）ことはできるんじゃないかなと思いますよ
すでに保育園からの縁で頼れそうな先輩がいるとのことなのでしばらく体格の問題からお子さんが班の速さについていきにくかったりするとは思いますが、信号待ちの時は必ず先輩が声をかけてくれると思うので交通ルールはよっぽど突発で動かない子なら大丈夫じゃないかなと思います
安全に通えるといいですね

初めまして
文章を見たとき
お子さんの今の状態、今後の対応について、保育園の配慮がしっかりされているようでよかったと個人的には思いました
例えば嫌がっているのにほかの子に目立つようにできないとだめじゃないかとしかりつけたりはせずに、できないならそれでと通してくださっているんですよね？
お母さんのためにも相談には気兼ねなくいったほうがいいとは思います

発表会のくだりはうちも二人とも似たような状態だったので心に刺さりました
うちは発達障害の診断が下っていますが、ほとんど参加できません
参加できるようになっても、よくわかってなくて動きが違って一人だけ台をおりてしまったり上の子供の時はここまでほかの子と違うことをするものか、とびっくりとともにこれは親がもう少ししつけるべきだったのかとかいろいろ考えた記憶があります

障害が発覚し、心理士さんから言われたんですが、周りが様々な支援を行ったところで子供の成長のリズムや進み方ってコントロールできなくて、特に音への耐性などは個人の特徴であるからお母さんの育て方の問題じゃないんだよと言われました
もし自分のせいかなって思っているのならそうでもないということは読んでいて伝えたいなって思いました

でも子供が問題なわけでもないです　
音に敏感なら例えば車の音に気が付いて事故を防ぐことができたり、繊細な音の表現ができるようになるかもしれませんし、生活も嫌なことがなければ奇声をあげて近所を気にするということは少ないかもしれません
私の子供も音がだめだったんでイヤーマフというヘッドホン型の耳栓を持たせて対応しました
出来ないから駄目じゃなくてやれる方法を考える、そもそもやらなくていいと思うことはやらなくてもいい（興味を持ったらやらせる）でまだまだ様子を見ていけると思います
中々心が折れてしまってすぐかもしれませんがゆっくりしてからまた相談してみてくださいね

初めまして
ミルクを飲む量が気になるのですね
お子さんが軽くなってしまったなど、体格や体調に変化があるのでしょうか？
子供のミルクの量が適正か調べるためにも体重と身長がしっかり増えているか（基準よりかなり小さいということがないか）というところが見ていて知りたいなと思ったところでした
生まれた体重が小さかったとしても母子手帳にある成長曲線の中に入っていて真ん中から標準ラインの下の方に進んでしまっているということでなければその子の体に合っているミルクの量だと思います
大人も少なく食べても太る人、大食いでも痩せている人がいるように赤ちゃんも個体差が大きく大人で食べている量が適正か調べる方法は赤ちゃんと同じで身長体重を基準として考えますよね
それと変わらないです
ただ飲んでも吐き出してしまう、成長が止まってしまったということであれば保健師さんの指導の下一部離乳食を取り入れるなどして全体のエネルギー量を増やすという方法もあるかとは思います
専門家じゃないですが上の子供が飲まない＆吐き出す子供でそれでも成長曲線からはみ出ていくようなことなく3歳にはむしろぽっちゃりになりましたし、相談されて場合によって受診してみてそれでも問題がなかったら体質だと思いますよ
心配で気力が追い付かなくなったり大変かもですが、質問されていてすごいなと思いました
毎日お疲れ様です

私自身がADHD傾向があり５年生くらいまで１日5個忘れ物するような忘れ癖のひどい子供でした（ハンカチなど小物から教科書まで）
中学になっても持っていくものは量は変わりますが内容は小学校と変わらないのであまり変化はない（悪化はしない）と思います

家からの忘れ物については予備をカバンに入れる、置いて帰っていいものは置いて帰る、自宅でもカバンからあまり出さないというようにして対応していました
持ち帰りの品についてはやっぱり忘れることがあって、期日のある親が回答するプリントは宿題や連絡帳に挟むことをしていました

あと連絡帳は何を書いても自由だったのでかなり細かくメモを書き込んで自分が忘れにくい工夫をしていました
生徒手帳がうちの中学は必須で配られるものだったんですが毎日制服のどこかに入れておかないといけないルールだったので、その中に週の時間割を勝手に差し込んで今週この授業は絵の具があったな、とか手紙をもらっていたら星マークをつけるみたいなことをして連絡帳を忘れても最低限の対応ができるように工夫していたくらいでしょうか

TODOリストなどももちろんやってましたが、リスト自体がどこかに行ってしまったり結局探し物が増えることも。　
なくしてもイライラしにくいお子さんならやってみていいと思いますが、なくして探してと手間が増えて見つからないとイライラしたり悲しむのであればあえてやらない方がいいと思います

何も言わずに機嫌よく帰ってきたときはたぶんそんなに忘れ物しなかった日です
どんな日でも今日もお疲れ程度に夜にいっしょにキッチンででも二人で飲み物のみながら話を聞いてくれると楽しく振り返れるんじゃないかなと
着席してゆっくりはしばらく宿題や忘れ物など気になってできなくなるかもしれないですが立ったままでも短時間の気軽な会話ができそうならそういった時間が毎日ある方が個人的には相談もしやすくとても助かった記憶があります
楽しい中学校生活になりますように

我が家は2人子どもがいますが、まだ上の子しか習い事はさせていないので月8000円ほどです。
年一回発表会がありその時は15000円ほど参加料として払っています。

周りの子も同じような感じで習い事一つ、5000円〜10000円くらいの間で通っている子が多いイメージです。

三兄妹のご家庭はそれぞれサッカーのクラブチームやバレエなどに通っているとのことで習い事だけで月100,000円かかるとおっしゃっていました。

おはようございます。
しょうママさんのお子様には話したい気持ちがあり、頭の中では伝えたい内容もまとまっているのでしょうね。実はうちの子もある程度自分の中では伝えたい構文があるのに、うまく発音できなかったり語彙量が少ないために伝えられません。本人もかなりイライラしてしまうようです😭

そもそもの言葉の量が少ないようでしたら、発語練習などに重きを置いている療育を検討されてもいいかもしれませんね。言葉はしっかり出ているが、音声が不明瞭でうまく発音できない場合には言語訓練(言語療法)も有効です。もし、ご自身で言語訓練をされている場所を見つけられるようでしたら、とりあえず予約を入れておき、それまでの間に小児科にて紹介状を書いてもらえればいいかなと思います。言語訓練や療育をやるにしても、場所が検討もつかないとということであれば、保健センターや市役所にお尋ねになると教えてもらえますよ。ご相談なさってみて下さいね。