私自身がADHD傾向があり５年生くらいまで１日5個忘れ物するような忘れ癖のひどい子供でした（ハンカチなど小物から教科書まで）
中学になっても持っていくものは量は変わりますが内容は小学校と変わらないのであまり変化はない（悪化はしない）と思います

家からの忘れ物については予備をカバンに入れる、置いて帰っていいものは置いて帰る、自宅でもカバンからあまり出さないというようにして対応していました
持ち帰りの品についてはやっぱり忘れることがあって、期日のある親が回答するプリントは宿題や連絡帳に挟むことをしていました

あと連絡帳は何を書いても自由だったのでかなり細かくメモを書き込んで自分が忘れにくい工夫をしていました
生徒手帳がうちの中学は必須で配られるものだったんですが毎日制服のどこかに入れておかないといけないルールだったので、その中に週の時間割を勝手に差し込んで今週この授業は絵の具があったな、とか手紙をもらっていたら星マークをつけるみたいなことをして連絡帳を忘れても最低限の対応ができるように工夫していたくらいでしょうか

TODOリストなどももちろんやってましたが、リスト自体がどこかに行ってしまったり結局探し物が増えることも。　
なくしてもイライラしにくいお子さんならやってみていいと思いますが、なくして探してと手間が増えて見つからないとイライラしたり悲しむのであればあえてやらない方がいいと思います

何も言わずに機嫌よく帰ってきたときはたぶんそんなに忘れ物しなかった日です
どんな日でも今日もお疲れ程度に夜にいっしょにキッチンででも二人で飲み物のみながら話を聞いてくれると楽しく振り返れるんじゃないかなと
着席してゆっくりはしばらく宿題や忘れ物など気になってできなくなるかもしれないですが立ったままでも短時間の気軽な会話ができそうならそういった時間が毎日ある方が個人的には相談もしやすくとても助かった記憶があります
楽しい中学校生活になりますように

初めまして
本人も伝えたいのに伝わらなくてつらいというのはお母さんもハラハラしてしまいますよね💦
カタコトと書いてありますが発した言葉を周りが理解できないのは発音が不明瞭なのか、イントネーションが合わないのかどちらでしょうか？

不明瞭な方で考えて文面をお返しいたしますので全く合わなかったらすみません
上の子はアデノイドが大きすぎて鼻呼吸ができず発音がこもってしまう、下の子供は虫歯で前歯がないため空気が抜けてしまい発音が不明瞭といった子供を持っています（アデノイドは切除したため今はだいぶ明瞭）

風邪をひきやすいなどで気道確保が難しいなど身体面の問題がないということであれば言語療法もありなのかなと思いました
上の子供は手術後鼻で呼吸出来て食事も苦しくなく食べられるようになってから言語療法に通いました
呑み込みの練習などでゼリーが食べられたりブロックの絵の名前をこたえるついでにブロックで遊べるといった工夫で興味を引いてくださり１年近く通い続けました

結果的に話せるようになったかというと聴覚的な問題（な　と　ら　が聞き分けられないなど）も発覚しまだまだ様子見なところがあります
ただ話すことをストレスに感じることはなくなって、なんでも伝えようとしてくれるようになりましたし自分からの発音はきちんとなとらを変えられるので普通に会話できています

ただ言語療法につなげるには小児科や保健師さんからの紹介状が必要かなとは思うので相談先としては保険センターに電話してどの順で何を進めるといいのかというところを聞いてみてはいかがでしょうか？
（言語療法士がうちの市は少なくて受けるのに予約待ちになることも）

すぐすぐ解決と行かないのがきついところでもありますが、今は伝わらなくても伝えようとしたことをほめてあげてなんだったかなと根気よく聞いてあげることで発語を辞めさせないというのができることになるのかなと思います
お子さんは周りの人が聞いてくれてうまく伝えられないからストレス　ということはまだ周りの人が聞いてくれるという希望は持ってくれているはず
ゆっくりでも絶対変わっていくと思うので、せかさず、聞いているよという態度だけはなくさないでいけば大丈夫だと思いますよ

ちゃんくさんこんばんは⭐️
以前、赤ちゃんが笑うことには生存本能もあると書いてあるのをみたことがあります！
笑うことで保育者の気を引き、生命を維持して貰うように働きかけるとかもあるそうです！そういう観点で見れば、ちゃんくさんは　
笑わなくても構ってくれる、いつもいてくれる安心できるママ！という認識もあると思いますよ😊
私も外面や子供達にはニコニコ笑いながら話すことが多いですが、素を出せる両親や夫などにはあまり笑顔を出してないかもとふと思いました😂
いつも子どもさんを育てられているママとしては悲しい気持ちにもなってしまうかもしれませんが、『私が一番この子が気を使わず安心できるのね！』と、どーんと構えて良いと思いますよ😊
また子どもさんも成長していく中で、ママにもたくさんの笑顔みせてくれると思います😌

兄弟で発育に差があると心配ですよね。

３歳頃までは個人差がかなりあり、発達障害の診断は、児童精神科の医師でも3歳頃からしかできないと言われています。

日々の成長に問題がなければ、まずは自治体の保健師や一歳半検診などで相談されてみてはいかがでしょうか。

わたしの子も自閉症があり半年ほどまったく学校にいけませんでした。精神的に不安定になり、外出もままならず、デイサービスも親が付き添っていっていました。

できれば不登校の専門家や児童精神科、カウンセラーなどとつながったほうがよいです。ほとんどの学校の先生は不登校については素人と思ったほうがよいです。
実際、よいカウンセラーと会うことができ、助言をもらって学校と話し合い、オンライン授業や別室登校などかなり配慮してもらいました。

我が子は４年たちようやく半分ほど学校にいけるようになりました。が、支援するなかでわたしも鬱っぽくなり、親子でそもそも学校に無理していかなくてもいいかなと思うようになりました(笑)

悩まれているなか大変かと思いますが、まずは無理して登校を目指そうとせず、お子さんのパワーをチャージし心身をある程度安定させるほうに注力したほうがよいかもしれません。

初めまして
上の子供が似たような状況だったのでつらいよなと見ていて思いました
眠れるのが一番優先で一時保育など使って休めたら休んでくださいね
たぶんですが年中あたりから日中保育園などで活動がしっかりできて居れば減ってくると思います
うちは結果的に３歳半ばからこの日記をもっていって精神科に通わせて発達障碍児と認定されて今に至ります
その時言われたのが睡眠障害がある発達障害のお子さんは非常に多いこと、場合によっては睡眠薬をつかって寝かせることで、日中の活動の支援やお母さんの夜間睡眠の支援をすることもあるということで必要であればそういった手もありかなと思いますよ

うちは服薬しなかったですが小学校に上がると昼寝もないですし上の子は完全に夜寝るようになりました
つらいですが後３年くらいでよくなるかも！という希望は持ってもいいのかも

育児日記はつけていますか？
２４時間体制で縦軸に時間をおいて
授乳（私はミルクや離乳食食事内容など）
排尿排便　
睡眠したであろう時間　
機嫌がよかった時間（機嫌が悪い時間は長いので書かない　機嫌がよかった時していたことを書いて矢印で時間を大体示していました）
一番下に話していたことや興味を持ったもの自分の体調や機嫌
などの欄を作って１日１枚書いていました
（４年目くらいから夜寝るようになったので下の子供の育児日記に変更）

とにかく時間がなく相談するにしても何を相談しようかなんて考えている時間はないので、育児日記の資料から保健師さんなどに相談するときこのページのここみたいな感じで見せるだけで対応できて便利でした
病気になったときもついでに体温などを書き込むだけで済むので便利だった記憶があります

それ以外にも自分の体調を書いておくことで生理だったからイライラして体調が悪くて子供への対応が難しい時だったから機嫌悪かったんだみたいな親子での関連性があったり意外と楽しい記録がつけられることも
３年ずっとは本当に体ぼろぼろですから、無理しないで一時保育などお子さんを安全なところに入れて寝るのも手だと思うので休んでくださいね