ご質問ありがとうございます。もう、１歳５ヵ月になられたでしょうか。小さいお子さんをお二人育ててらっしゃって、大忙しの日々かと思います。
　もうすぐ１歳６ヵ月健診なのですね。成長の様子をたくさん見ていただいてください。ことばに関してですが、１歳で単語、２歳で２語文のような目安はよく見かけますが、それにはしっかりとした過程がありますし、ことばの発達のスピードは個人差が大きいです。単語を話す前に、“ことばを理解する”ことが前に立ちます。必ず、理解してから話し出します。「りんご」と言ったらりんごを見たり、指さしたりするか、ボールを持っている時に「投げる」と言ったらボールを放ることができるか…など、まずは言っていることが分かることが大切なのです。わかることばが増えてくると、今度は言えることばが増えてきます。それまでに大切なことが、たくさん声を出す経験、たくさん笑う経験など、声を出す機能に気付くことです。今まさに、意図的に声を出すことができることが分かり、研究しているところなのかもしれません。
　今ご家庭でできることは、わかることばを広げることでしょうか。まず、日常生活でどれくらいことばを理解できているのかを把握し（物の名前や動きのことばなど）、理解をさらに広げていくともが大切です。そして、たくさん笑うことです！１日２～３分大笑いする「笑いタイム」を設け、いないいないばあっ！やくすぐりあそびなど、思わずゲラゲラと笑ってしまう時間があるといいでしょう。理解を広げるとともに、声を意図的に出す機能を更に広げていくことが望ましいかと思います。応援しております。

　ご質問ありがとうございます。お子様がどもりながら話していると、心配になってしまいますよね。様子を見るといっても、何をどうみていったらいいのか・・・不安になってしまいますよね。
　お話の様子は、「ああああのね」と繰り返す話し方でしょうか。繰り返す話し方は、約４年間の間に７～８割が自然に消失していきます。しかしながら、残りの２～３割は症状が残る場合があります。話し方がどう変わるのかは、誰にも予測できません。そのため、どちらに転んでもいいような初期対応を行うことが大切です。初期対応とは、話し方を正すのではなく、「そのままでいいんだよ」という、お子さんの話し方を肯定する体制を作ることです。話し方に対する助言や言い直しをさせず、「あなたの話を聞きたい」「あなたの言いたいことは全部伝わっているよ」という姿勢を示します。吃る話し方は、どうしても話し方に気持ちが向いてしまいますが、内容にしっかりと耳を傾けることで、お子様自身が「このままでいいんだ」「この話し方はおかしくない」と理解し、悪化を防ぐことにもつながります。また、ご家庭だけでなく、幼稚園や保育園などお子様をとりまく環境でも、この“初期対応”について周知し、話し方に対する指摘やからかい、真似などが生じないよう配慮していきましょう。お子様が本人らしく、のびのびとことばを発することができる環境を作っていきましょう。