お子様のことばの遅れを心配なさっているのですね。「不安の気持ちから熱が入ってしまう」「怒りすぎてしまう」質問者様のお気持ちもわかります。怒っても意味がないことは頭でわかっていても、ついつい言いすぎてしまうものです。怒った後に、怒りすぎてしまったことを反省する「反省会」も、辛いものがあります。しかしながら、ことばで怒っても、お子様には届いていないかもしれません。なぜ怒られているのかがわからない、何を注意されているのか分からないという状況かもしれません。「教えてあげる」というスタンスに、少しずつシフトしてければいいのだと思います。
　質問文にありました「本人に言葉を習得しようという意思が強くならない限り・・・」確かにそうとも言えますが、それをずっと待っているのでしょうか？それはいつ来るのか・・・、見通しが持てないのは、子どもはもちろん大人も苦手です。まずは、「ことばを聞くこと」「聞いて理解すること」が楽しい・うれしいことあるということを共有しましょう。そのように仕向けるのです。おやつのときに、「…今日は○○だよ～」と小声で伝えてみたり、お出かけの時に「今日は△△に行くよ～」を身振りで伝えてみたりと、相手のことばや意図を「知りたくなる！」状況を、ストレスにならない程度に作ってみてはいかがでしょうか。
　周りが多感になる時期…はさておき、一番はお子様が抱えている困りごとについてです。もしかしたら、お子様はことばで話すこと以外にも、ことばを理解すること、コミュニケーションの全般的な苦手があるのではないでしょうか。状況という手がかりがあればことばを理解できるかもしれませんが、ことばだけの指示や説明では理解が難しかったり、長い文になると理解が難しくなってしまったりするのかもしれません。また、相手の気持ちや行動・ことばの意図をくみ取ることに苦手さもあるのかもしれません。大切なことを伝える際には、事前に大事なことを話すことを伝え、写真や絵、状況など見てわかる情報をフルに使いながら伝えてあげるといいでしょう。しかし、お子様にとってどのような手がかりが有効なのかはわかりかねます。医療機関などで、心理検査は定期的に実施しておりますでしょうか？その結果をもとに、お子様にあった支援や伝え方を捉えていくといいでしょう。

　ご質問いただきありがとうございます。もうすぐ5歳になる男の子、ことばが少しずつ出てきているのですね。ポツポツは話すものの、つなげて文で話したり、会話の役割交代が難しかったりする状況でしょうか。文面から、お子さんにとって必要なことばの情報を読み取ることができませんでしたので、憶測でのお話となりますが・・・。
　会話ができない理由は多々ありますが、話す相手がいることへの気づきや状況の理解、会話には相互性があるということに気付いているのか・・・というコミュニケーションの発達がとても大切です。お子様が、コミュニケーション面に苦手さがあり、会話が難しい状況であるとすれば、「相互性のある遊び」を通して、相手に気付くこと、役割交代があることを学べるといいと思います。ボール遊びやすごろくなどを通して学んでみるのはいかがでしょうか。
　また、会話の難易度が高い場合も、受け応えが難しくなってしまいます。質問者様がおっしゃる通り、「わからないことば」に対して答えることは、難易度が高いです。その際は、質問を受け応えがしやすい形式へと変えてみてはいかがでしょうか。【はい―いいえ】で答えられる形式に変更したり、「○○する？しない？」と選択できる形式にしたりし、言われていることがわからないという状況を減らしていきましょう。併せて、わからないことばやことがらに直面した際に、「教えて」と伝えるスキルを身に付けることもまた大切です。
ことばが育っている途中は、どう対応したらいいのか不安になってしまいますよね。お子様を想っているからこその悩みだと思います。市町村や医療機関、福祉事業など、質問者様の気持ちを打ち明けたり、相談したりできる場所との繋がりはございますか？質問者様が、一杯いっぱいにならないかが心配です。相談できる場所、人を増やしていくこともまた大切です。