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おはようございます
癇癪のひどい子供を育てているものです
9歳の上の子は7歳程度でかなり落ち着き始め5歳の下の子は絶賛癇癪中です（笑）
私も子育てするまで短気で、それが子供にもうつったんだと思いますが、子供と一緒に親も成長してきたのか少しは我慢できるようになりました
怒鳴っちゃうものあります、というか昨日夜怒鳴りました
癇癪ではなく家じゅうのおもちゃを1日かけても一つも片付けなかったからですけども
癇癪がひどくなったのは自分の要求や感情がよりはっきりわかるようになったからだと思います
例えば嫌だったと思っただけだったのがこの行動のこれが嫌なの！！とはっきりわかるという感じ、嫌というレベルも本人の中ではっきり分かれ始めていてまたこれかよって記憶力がはっきりしてこれば余計に嫌なものへの反応は強くなるはずです

せっかくフォローが入っているので使っちゃいましょう
こういう時に急にかんしゃくが怒る、そちらでも似たようなタイミングでならないか、なるならどうしているかという具体的なパターンを示すと担当している支援員さんから詳しく教えてくれると思いますよ
大まかに聞くと教科書通りの答えが来てイラつくだけですから、面倒でも具体的に一つ一つ質問したほうがいいですご飯の場面洗面の場面、トイレの時とかって感じで

後はもう家の中での条件をことごとく下げます　癇癪を起こすタイミングを減らします
うちの下の子は歯磨きできません、でも最悪うがいしてくれたらよしにします
ご飯も食べきらなくていいけどごちそうさまして皿は持って行って、明日の準備は明日でもいい、服着たりするのも出来ないならやってって一言言ってくれたらやるよみたいな感じで子供が夕方やることはほぼありません（いわないなら本人が頑張るというサインにしている）
ゲームも簡単なものを家族でやることはありますけど面倒になって途中で抜けても文句は言いません
ただ外出先は親が決めます
癇癪を起こしたことがあるところ、明らかに苦手そうなところは子供が行きたいといっても行きません　本人ができるようになったらいこうねと伝えています
外での癇癪がとりあえずひどい子だったのでそれははっきりと断っていました
親がどうやったら家事とか準備を楽できるか、そのうえで子供と笑って過ごせる時間が増やせるかという視点でいろいろやっています
少しでも参考になればとは思います

発達検査については、児童精神科などに受診してからお子さんの状況や、家庭状況などを確認したうえで、検査の要不要を判断となりますが、文面の内容で悩んでいることも伝えるとしてもらえると思いますし、4歳ですと可能な年齢と思います！
悲鳴をあげて泣いたり、癇癪となると親のメンタルもしんどくなったりしますよね😢私も発達グレーの4歳の子供を育てているのでお気持ちわかります！えりママさんいつもお疲れさまです！
園の担任の先生にも相談してみたり、園での様子も聞いてみるといいかもしれませんね！
今はいつまで続くんだろうと不安と思いますが、子供さんなりにこれから成長したり経験を積んでそういった部分もすぐにという訳ではないかもしれませんが減ってはいくと思いますので、周りもたくさん頼って1人で抱え込まず、1番はえりママさんのケアやリフレッシュもしっかりされてくださいね😌

おはようございます
上の子供がかなり行動が遅く、やっている最中にやっていること自体を忘れたりとなかなか記憶力に難ありの子供がいます

一つ気になったのは過去に相談したとき様子を見ましょうといわれた方はどなたでどういった理由で様子見と判断されたのでしょうか？
また様子見という言葉の中に例えばこういったことがあったらまた来てね、こういったことはやってみるといいといったアドバイスはありませんでしたか？
うちの場合やりたいことについては動きがとっても早いし怒られているとわかればさっと距離をとったりすべてにおいて動きが遅いというわけではありませんが例えば全体動作が遅いのなら情報処理の速度がもともと全体的に遅いお子さんかもしれません
その場合は外からの情報を絞って、ゆっくりでも本人のペースでやらせながら脳の成長を待つというような形になると思います
ただ去年の段階でどういったことが引っかかりやすい、こういったことはやってみたら？というアドバイスをもらっていて全く聞かないのなら、お子さんの成長段階が少し変わってきている可能性もあって受けなおすのもありかなと思います

うちは知的検査を受けていて、記憶力の弱さがとっても強く出ました
そのため顔を洗いに洗面台までいっても、何をするのか忘れちゃうんです
日常動作については毎日繰り返すことで大体半年くらいかけて覚えさせた感じです
またついつい口で説明しますが、音が判読しづらい子供であり、処理速度も遅いので聞いているうちに頭の話を忘れやすいそうで絵カードなどの活用をしたのもかなり効果がありました
弱い面ばかり強調されやすいですが、社会性やルールを守るという力は年齢以上あったため、弟の顔を洗うということをさせることで顔を洗う動作をまずは覚えるというような人と絡めるとある程度頑張れる＆覚えられるのを活用して色々と覚えさせているところもあります
そういった強みを上手に使うことで速度を早くしたり、覚えたりという時のヒントが得られる点も、知的検査を受けたときに利点だったと思います

検査を受けられなくても今のお子さんを見てもらって、どうして様子見なのか、どうするとよさそうかといったことをアドバイスもらうのもいいかなと思います
ただ私もそうやって頭でわかっていても大変なのは変わらないです
無理にお子さんに合わせなくてもお母さん優先でいいと思いますよ

おはようございます
上の子の癇癪が小学校の1年くらいまでひどかったのですが4年現在はどっちかというと無視したりだんまりになることの方が増えました
それは暴れるより落ち着けるところを増やしたというのが大きい気がします
あとスマホになっちゃいますが本人がゲームなどで自分の調子をとっているところも大きいです
1年生になったころ本人の希望で2段ベッドが我が家に来ました
そのため隠れる場所が我が家にはたくさんあります
例えば2段ベッドの下はカーテンを引いて個室のようにしていたり、子供の机は家の柱が関係している関係でくぼんでおり子供がすっぽり隠れられるようなところになっています
音や光もある程度囲われていて減るので子供としては落ち着いたようです
支援級にいますが支援級にも段ボールや衝立でそういったところが作られることはよくあるそうです

本人がベッドが欲しいと言えるようになるまでは別室に移動するという手が一番良かったです
そういったところで普段のストレスを減らすことが外出先でのトラブルの減少にはつながると思います

外出先で困っているということがほかの方のコメントにありますが、いけるところをまずはある程度把握するまでは仕方ないせよ、明らかに特性敵に行けそうにないところはまず選ばない、もしどうしてもの希望で行ったとしても避難できそうな近くの公園などを探しておく
車の中には法律的にはダメだと思いますが、好みの毛布なども用意しており好きな格好で寝られるようにしています
車につけられるカーテンとかも用意しているので本人がマグネットで窓枠にはって自分で刺激を加減していたりもします
後あんまりよくないけどスマホですかね
精神衛生上あってもいいと思います
下の子は5歳で話せない子でもあり、上の子を教訓に親から見ていけそうという基準が先に来てそのあとに子供にこの中なら何がいい？って聞くようにしています
7歳だとある程度相談できそうですもんね、きちんと聞いてみてこれが苦手そうかもしれんとか相談はしてから行くといいかもしれません
それだけ入念に組んでも入って1分で出た施設は小さいころから数えてかなりありますけど（笑）
ダメだったら本人の経験だと思っていったんここはもうちょっとしてからこようねって近くのスーパーで好きな飲み物を飲ませるくらいですかね
お互いぼちぼち頑張りましょう

さーやさん、こんにちは。
こだわりが強かったり癇癪がすごいと、対応するこちらも気持ちが疲れてしまいますよね。

私の息子もこだわりが強く、納得することで安心感を得ているところもあるのかなと思っていて、周りに迷惑のかかることでなければ本人の気の済むようにと見守っています。今は小学生なのですが、北風と太陽のような感じでこだわりに対して満足が行くと、自然と固執が薄まっていくこともあるように感じています。
こだわりに共感しながらも、そのせいで生活を制限されてしまうようなことはとても息が詰まるので、こちらも合わせ過ぎず無理のない範囲で対応していければと思っています。

思い通りにならないと癇癪を起こしたり、なかなか感情のコントロールも難しいですよね。息子の場合は夕方など１日の疲れが出てくる頃に気持ちが崩れることが多く、ヒートアップしてしまっている時はもうなすすべもなく…嵐が収まるのを待つような気持ちで、余計な刺激を与えず鎮まるのをひたすら待つようにしています。育ちのなかで、なんでもかんでもは思い通りにならないという経験を積みながら、少しずつ落ち着いていくのかなと思います。

子育て支援センターや保健センターなどでお話を聞いてもらったり、あまり気負われずに頼ってみられるのもひとつかなと思います。ご無理なさらず、息抜きもされながら、さーやさんご自身のケアも大切になさってくださいね🍀

おはようございます。
5歳ということで割と自我や主張もしっかりしてきている状況でしょうか。
保育園または幼稚園に通われてる年齢化と思いますが園とかではどうでしょうか。園で問題なく過ごされているのであればいろんなことを頑張ってるその反動なのかなとも思ったりします。
我が家では、まず癇癪の原因を探りつつ、落ち着ける方法を模索してました。怒りたくなったり、いやいやしたくなったら、ここのお家に入ってね！と言って段ボールの小屋を用意してました。
あとは気分が落ち着くおもちゃなどをそこにおいてたり、お気に入り空間にしてあげてました。抱きしめたりとかもためしましたが悪化したので💦
それでもダメなときはダメなので、癇癪の原因となるものを防げるものはとにかく回避してましたね。
完全に防ぐことはできないですが、親はもちろんですが、当の本人も癇癪を起すのは不本意なのでできるだけ起こす回数を減らしたいですよね。。。

すみません、大したアドバイスにならず。
もし療育とかに通われているようであれば、先生にできるだけ具体的に事例を話してこういう場合はどうするのがいいのか？等アドバイスを聞いてみてもいいかもしれませんね！

おはようございます
この質問文を見ながら現在土曜日、そういえばランドセルにエプロンとか水筒入りっぱなしかもしれんと思った支援級4年生男児の親です( ´∀｀ )
読んでいてうちのような子やっぱりいるんだなとちょっと嬉しいです

自宅に帰ったら手も洗わずランドセルを投げ捨ててスマホ、ごはんも取りにすら来ないといった状況でパンツはかせるのに何分かかるんだろうとお風呂上りに眺めてしまう子がいます
癇癪は2年生までひどかったですが落ち着いた代わりにスマホに夢中で何も聞いてくれない時間があります
放デイや学校ではすごくいい子だから、家でこの状況と伝えてもびっくりされるばかりです💦

うちは学校から連絡帳でこれがないですと書かれると連絡帳袋に入れてあげますがそのあとランドセルにしまったものを子供が取り出してしまっていたら仕方ないわと
学校にもその旨が伝えてあって意外に支援級は予備を多く持っているそうで、ランドセル自体忘れても水筒以外基本大丈夫ですと笑い飛ばされたのがいい思い出です
学校に持ち物についてはできるだけ置いていけるようにしてもらうよう依頼するのも手かもしれませんね

4年生になって朝水筒とタオル、連絡帳袋は自分でランドセルに入れる、靴下をはくということができるようになったくらいです

ストレスの原因は、きっと自分の思い通りにならないことの多さなんじゃないかなと思います
親としてどうよって言われるかもしれませんが、私はご飯用意してお風呂入れて明日の準備をしてあげたなら家事もあるしそれ以上は子供に関与しません
年長の下の子が癇癪を起こしてもこれやってるからあと10分待って、お話を聞くことならできるけどどうかなと言いながら家事は続行します
自分がここまでやりたい、明日の朝すっきりした状態のシンクを見たいと思えばきっちりふくとこまで頑張る日もあります
とにかく自分のリズムを崩さないようにしています（崩してもいいやと思ったら崩しますそれも相手が言ったからでなく自分のリズムでです）
無理にリフレッシュとかでなくていいと思うので一日何かすっきりしたとか、自分のリズムが取れたって時間を作ることが毎日続けられる精神安定剤だと思います
たった5分でいいから自分の好きな紅茶とかコーヒーを自分のために丁寧に入れてみて飲むと変わるかもしれません
これは自分のなのと邪魔されようがゆったり楽しんで

こんにちは。

突発だったのですかね？
今は少し落ち着かれたでしょうか？

我が家は小1と年中の子どもがいますが、去年くらいまで月一で熱を出すようなタイプでした。
この夏休みも熱に始まり、熱に終わるというなんだかなーと夏休みでしたが、体調悪い時はある程度自由にさせています😅
YouTubeも普段はNGにしていますが、熱で休んでいる時だけは朝から晩までTV三昧です。
塗り絵とかお絵描き、折り紙など静かに出来る遊びをする元気がある時はそっち優先にする感じで、ぐーだぐーだ過ごしてますよ笑
ちなみにおやつもいつもよりOKにしちゃってます🍦
あんまりやり過ぎると通常モードに戻った時にも影響でちゃうので程々ではありますが、親子共々熱の時くらいいっか！って感じで緩めながら過ごしてます。

おこげさん、こんにちは。
ロブロックス、流行っていますよね。
私の息子(ASD、小5、不登校気味)も大好きで、熱心にやっています。

フリースクールや不登校の居場所、適応教室は全て拒否とのことで支援に繋がるのが難しい状況だと、なかなか他者との関わりが持てなかったり、先のことを思うと心配になられるお気持ちとてもわかります。

おこげさんは課金はお小遣いの範囲内でと決められたり、お子さんが癇癪を起こしても毅然と対応されていて、「ゲームの世界を充実させたい」というお気持ちを尊重されながらも、寄り添われ過ぎずに向き合っておられることがとても伝わってきました。

息子の場合は支援級に在籍しており、生活面での介助や、学習の遅れなど気がかりがあるのですが、自立に向けてお金の管理だったり、私がいつまでも一緒に居てあげられるわけではないと思うと、今は衝動的に課金してしまい後悔することもあっても、これもひとつの勉強になっているのかなと思ったりもしています。

親としても仕事や自分のことはままならず、手を尽くしてみても上手く行かなかったり、色々なことに不安感が募ったり…不登校の子どもを見守るってこんなに大変なんだなと痛感しています。
おこげさんもご無理なさらず、息抜きもされながら、ご自身のケアも大切になさってくださいね。

おはようございます。

我が家は上の子もまだ小学生なので、成人前後まで立派に育て上げられたジョアさんを尊敬します。毎日お疲れ様です。

ご家族間となるとお互い言いたい放題、気持ちもぶつけ合い放題になってしまいますよね💦私の子供は発達障害で療育に通っているのですが、思春期に関する勉強会によると「人間の寿命が伸びたことで、思春期の期間も最近は長くなっていることが判明している。ましてや、発達障害を抱えていると精神的な遅れもあいまって思春期自体が始まるのが遅く、その上20歳を超えても30歳くらいになっても続く例はある。」とのことでした。

上記も一例ですし、ジョアさんのお子様には特性はないかもしれませんが、定型のお子さんであっても思春期がまだ続いている可能性はありますよね。引き続き思春期の鉄則であるお子様からは目は離さず、口出し手出しは控えられると良いかもしれませんね。

また、お子様のおっしゃることに動揺される必要はありませんよ！ここまで立派に育て上げられたのはジョアさんなのですから、自信を持って下さいね。

お恥ずかしながら私自身がそうなのですが、一人暮らしをして初めて、結婚して初めて、親になって初めてこれまでの親の苦労やありがたみが分かるようになりました。これから自立していくに従って、改めてジョアさんへの感謝があるかもしれませんね。

ゆいﾏﾏさんが毎日頑張っていらっしゃるのがとても伝わってきます。思うようにいかず、こちらが追い詰められてしまうこともありますよね。

でもわざとらしく大声で泣いたり、叩いてくるのは、ママが大好きな証拠です！ママに自分のことを見て欲しいんだなと思いました😄そのため、まだ年齢も小さいですし、「褒め」作戦はとても効果があると思いますよ。お子様が注意された時に少しでもやめようとした素振りがあったり、良い行動をした時には思いっきり抱きしめたり、たくさん褒めてあげて下さい。また、悪いことをしてしまった時には、正しい行動を教えてあげてそれができるようにゆいﾏﾏさんがサポートしてあげてみて欲しいと思います。例え、それをやったのがほとんどゆいﾏﾏさんだとしても大丈夫です。「すごいね！上手にできたね！大好きだよ〜」と褒めることで、お子様も「え？これしたらこんなに喜んでくれるの？」となることと思います。

実はこれは、上の子が療育に通っているので私もスキルを教えてもらい、私が下の定型の2歳児にも試している方法なんです。もちろんすぐに定着しないかもしれませんし、まだ小さいので気分次第も大きいです。腹も立ちますよね😅あくまで無理のない範囲でですが、試してみてもいいかもしれません。

そして、保健センターで育児相談という名のもと愚痴を吐いてもいいと思いますし、たまにはファミリーサポートやご家族にお子様をお任せしてご自身の心と体をケアする時間も作って下さいね。

子どもさんが、暴言暴力あるとのことで、親としても精神的にもつらいと思いますし、どう対応すればよいのかいろいろ悩みますよね💦
小学１年生というと、まだ慣れない学校生活の疲れやストレスもあったり、年齢的にも感情のコントロールの難しかったりしますよね。
学校などでも癇癪や暴言暴力はあるのでしょうか？学校でも癇癪など起きていたり、家でも癇癪などで悩まれているようでしたら担任の先生やスクールカウンセラーの方に相談したり、専門機関に相談してみるのもいいと思います！！

殺してやる死んでやるなどの言葉が我が子からでると衝撃を受けてしまいますよね💦 でも、本当に意味を理解して使っているのか？という視点を持って、落ち着いて毅然とした態度で「その言葉は使ってはいけない」と伝えたり、子どもさんの気持ちに寄り添いつつ、相手を悲しませる言葉であることを具体的にどう不適切かを落ち着いている時に伝えてあげるといいと思います。
きっと伝えたからと言ってすぐに改善とはならないと思いますが、根気強くその対応を続けていく上で、子どもさんの心には刻まれると思いますし、年齢が上がったり、成長していく上で減っていくとは思います。

子どもの癇癪って大変ですが、私自身も危ない時は止めますが、それ以外の時は子どもと同じ土俵に立って子どもに感情的になったり本気にならないように心がけ、私自身は違うこと考えたりしながら、否定せずに共感しつつ流す！！安全を確保して子どもと距離をとったり、違うこと、楽しいこと考えて落ち着くまでなるべく待つようにしてます！やることいっぱいだとこちらの余裕もなくなるので、家事や育児も上手に抜けるとこは抜いてます！ままさんも相談できる場所に相談して対応などアドバイスもらいながら、1人で抱え込まず、無理せず過ごしてくださいね

うちも発達障害の子がいます。9歳くらいになると反抗期手前のような感じになり、子供の様子もこれまでとはまた変わってきますよね。

個人的な経験からですと、市役所の発達相談は困りごとに応じた病院や療育施設などの案内はしてくれますが、その相談員自体が必ずしも発達に詳しいわけではないです。そのため、ご相談なさってもあまり手厚くはなかったのかもしれませんね。放デイはやめられたとのことですが、できればみかんさん親子の相談先としても療育はつながっておかれた方が良いような気もします。市役所に再度ご相談なさった際には、お子様の特性や困りごとを受けてくれそうな放デイがないか聞いてみて下さい。

また、暴力はどの程度でしょうか？私も兄弟喧嘩などちょっとイラッとした時にも暴言暴力が出る、言うことを聞かないなどと療育先に相談したことがありました。すると、

「子供に注意する点を絞りましょう。あれこれ言われていては子供も聞きません。この場合、家に帰ってきて荒れてしまうのは当然の姿。暴言もこの際大丈夫。でも暴力だけは何としても今すぐに食い止めて下さい。もう力では敵わなくなってくるので年齢的にラストチャンスです。」

とのことでした。そのためそれ以来暴力禁止。小突く程度であっても、暴力が見受けられればその日のゲームはなしというルールを作ってます。その代わりに、それ以外のことでごちゃごちゃ注意することもやめました。我が家の場合は、親子で注意すべきことがシンプルになったおかげで、かなり功を奏しましたよ。

ただ、あまりにもお子様が暴れたりなどで、上記のようなルールも難しければ警察や児童相談所から話をしてもらうのも一つの手です。発達障害のお子さんを抱えているご家庭では、たまにこの手を使われていますよ。暴言暴力がひどい場合には、親が言っても聞きません。そのためあらかじめ児相や警察にお願いをしておき、子供に直接指導をしてもらえることがあるようです。子供にとってある程度パンチがあるので、知人からは効果があったと聞いています。

もしご家庭が壊れそうな程大変であれば、週末預かってもらえるショートステイの福祉サービスもあります。少し離れることでお互いに落ち着けるかもしれません。利用できそうな支援がないか、市役所や発達相談先の病院、ご担当の相談支援員にご相談なさってみて下さいね。

かおりさん、こんにちは。
私の息子も1年生の頃はとても不安定で、行き渋りや体調を崩したりもしていましたので、ご心配になられるお気持ちとても共感しました。

かおりさんは落ち着いた時に理由を聞いてみられたりと、あたたかく寄り添っておられるご様子がとても伝わってきました。「行きたいけど行けない」とのことで、きっとご本人としてもなにか感じておられながらも、なかなか思いを言葉にして表すのは難しいですよね。

息子の場合は、デイサービスの訪問支援を利用したり、学校カンファレンスの機会を設けて頂いて状況を共有しながら、環境調整や支援計画をたてている状況です。夏休み明けの心配もありますが、あまり思い詰めないように色々な方に相談して抱え込まないようにしようと思っています。

かおりさんもご無理なさらず、携わってくださる方々をたくさん頼られながら、ご自身の息抜きやリフレッシュもされてお体にお気をつけてお過ごしになってくださいね。

こんにちは。
学校で働いています。
小学1年生はまだ発達の個人差が大きく、環境への適応に時間がかかる子もいます。

まず学校に特別支援コーディネーターやスクールカウンセラーがいる場合、発達やクラスでの様子を相談し、支援が必要かを客観的に見ていただいてはどうですか。スクールカウンセラーは、子育ての悩みや支援のしかたを教えてもらえることもあります。

様子を見ながら、家庭と学校で観察記録を共有（連絡帳で「落ち着かない時間」「得意なこと」を記録するなど）し、それでも気になる行動が続く場合は、専門機関に相談したりするといいかなと思います。

発達支援センターや児童精神科などは数ヶ月待つこともあるので、あらかじめ電話などで軽く相談し、予約ができるかを確認してみてもいいかなと思います。