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ちいさん、こんにちは。
私の息子も「静かに」と「待って」がなかなか難しいのでお気持ちとても共感しました。

息子の場合、私と一緒の時がよけいひどくて、甘えもあってか注目引きなのか電話している時など特に妨害してくるので辟易してしまいます。
以前は母親である自分がなんとかしないと…と気負っていたのですが、最近はもう療育先におまかせしてしまって、おうちでは自分のストレスをためないためにも例えば電話は諦めてメールにするなど、できるだけ静かや待つ必要がないような状況へ持っていってしまってます😅

きっと育ちや療育のなかで、感情のコントロールや気持ちの切り替えがだんだんできるようになってきているところもあるはずなので、気長に見守ろうと思ったら少しだけ気持ちが軽くなりました。

寒くなってきましたので、ちいさんもご無理なさらず、お体にお気をつけてお過ごしくださいね🍀

おはようございます。

うちも下の子がほぼ同じ月齢です。だからこそ、すでにトイトレ完了していること、補助箸で食べていること、お着替えできていることなどすごすぎてびっくりです‼️‼️身辺自立がしっかりされたお子様ですね😊我が子にも爪の垢を煎じて飲ませて欲しいものです🥲でも、それだけではなくてマヤママさんの関わり方や教え方もお上手なんでしょうね✨

言葉に関してはかなり個人差も大きいですよね。それに衝動性や多動性に関しては、年齢的なものも大きいかと思います。順番もしかりで、この年齢はまだまだ年少さんに向けて訓練中かなというイメージです。我が家は上の子がかつて3歳で知的障害と自閉症と診断された経緯がありました。発語はもちろん理解に関してもかなり遅く、3歳前というと単語が数個出ている程度でした。マヤママさんのお子様は、理解に関してはいかがでしょうか？言葉の理解が高ければ、これからかなり伸びてくるのではないかなと思います。また、人とコミュニケーションを取りたいという意欲も発語の成長の上で大事です。

発達検査をされるとのことで、これからの関わり方などのヒントがきっと得られるかと思います。マヤママさんのお子様は素敵なところをたくさんお持ちですので、凸凹に関しては周りの専門家をたくさん頼ってアドバイスもらって下さいね。

おはようございます。

我が家も下の子が同じ月齢です。そして、発語に関しても同じくゆっくりめです。上の子に発達障害がありますので療育には長らくお世話になっていますが、要求の言葉をきちんと出せることはとても大事な力ですよ！ひまわりさんの導き方もきっとお上手なんでしょうし、お子様もちゃんと身につけていて頼もしいですね。

質問というのは、「どこ行くの？」「これなあに？」といったことでしょうか？もう3語文が出ているのに質問があまりないということは、単にまだ仕方が分からないだけじゃないかなという印象を受けました。例えば、ごはんのお支度の時に「ごはん作るね〜」と声をかけてから、お子様と一緒に「ごはんなあに？」と聞く練習をする。そして、ひまわりさんが再度「カレーだよ」などと答えてみてもいいかと思います。他にも、絵カードで遊びと学習を兼ねて、「ぞう(のカード)取って」などとひまわりさんが指示したカードを取ってもらうやり取りをしてもいいかなと思います。その時に、分からない単語が出てくるようであれば、「これなあに？」と言わせる練習にも同時になりますよ。

あとは、やはりごっこ遊びは効果的です。例えばお店屋さんごっこだと、「いらっしゃいませ。何にしますか？」などのセリフを自然と覚えられるので、お時間がある時はいろんな役を交代でしてみてもいいかもしれませんね。

けれども、もしもですが、人に全く興味がないことで質問が出てこない…ということであれば、保健センターや園にご相談されてもいいかもしれません。

この年頃は、トイトレやお着替えなどの身辺自立、言葉の面、社会性など日々成長していく一方で、できない面もあってやきもきしてしまいますよね。私も思い通りに進まず行き詰まっていますが、園の先生など頼りながらお互い頑張りましょうね。

こんにちは。
わたしの両親と似ていて、読んでいて、もう胸がぎゅーっと締めつけられるくらい悔しくて、涙が出そうになりました。
「私だけが悪者扱い」「私だけが我慢させられる」って、本当に辛いですよね…。

正直に言います。
今のまま「我慢して一緒に遊びに行く」必要は、全然ありません。ひろママさんが我慢してまで一緒にいることで、息子さんが見ているのは
「お母さんはいつも我慢してる」「お父さんはお母さんに冷たいのが当たり前」という、歪んだ夫婦の関係性なんです。
小4の男の子って、もうすごくよく見ています。
「お母さんばっかり辛そう…」って、絶対に気づいてます。それが息子さんの「女性への接し方」「夫婦のあり方」の最初のモデルになっちゃうんです。(私自身がそうでした)
だからこそ、
「お母さんが楽しめない場所には行かない」
という選択を、今すぐして大丈夫です！

自閉スペクトラムの典型的な特徴がほとんど見られない」
「育てやすくて優しい子だったのに、だからこそ将来が心配」
というお気持ち、すごくよくわかります。
わたしの子どもとよく似ています(ASD診断済み

医師によると、このタイプのお子さんは
・こだわりや感覚過敏が目立たない
・ルールや優しさを大事にする（＝悪意に気づきにくい）
・自分の意見を強く出さない（＝受け身で流されやすい）
・興味のあることはすごくできるけど、興味のないことは普通か苦手

こうしたタイプはまさに「社会で一番利用されやすい、傷つきやすいタイプ」なので、サポートが必要なんだそうです。

でも逆に言えば「社会で一番必要な、優しくて誠実な人材」でもあり、適切な方向に導いてあげれば、社会で十分やっていけるとも言われました。

療育でも「優しいところを生かしたまま、ちょっとだけ賢く生きる術」を身につけてほしい(身に付けさせたい)と言われています。本人の気質を大切にしながら、うまく育てていきたいと考えています。

YouTubeやテレビなどをみすぎると、目や脳が疲れたり、視力が低下したり、脳が興奮して寝付きにくくなったり、コミュニケーションをとる時間が減る…などは言われているようです！
ずっとみせるのでなく、適度にYouTubeなどみせるのは、教育系コンテンツで色んなことを楽しく学習したり、学びや関心の幅を広げれたり、創造力や表現力を育むことができたりと良い影響が得られる部分もありますよね！
私は長男が2歳前頃、言葉の遅れなどで悩んでいた時期にネットで色々調べて、YouTubeやテレビなど発達によくないとみせないようにしていました！みせないように徹底すると私もリフレッシュする時間がなくなったり、気持ちに余裕が持てなくなってきました😢
朝起きてからの時間、夕方の料理する時間、私が疲れている時など、EテレやYouTubeなどは、お世話になってます😌
ずっと観るのはよくないと思いますが、時間を決めたりしながら、適度にみせるのは親子共にリフレッシュになっていいのではないかなと個人的には思ってます😌

こんにちは。

先回りの弊害を考えてしまうお気持ち、分かります。
我が子は自閉スペクトラム症ですが、同じことを思うことがありました。

子どもが困る時は親も困ってしまう事が多いと思うので、ある程度の先回りといいますか、予告や見通しを立たせることは大切になってくると思います。

先回りしないことでどうなるか、その場合どういう対処が考えられるかと親の心の中で先回りするのはいかがですか？
今まで先回りされてきているので、しなかった場合の予測もお上手だと思います。
なので実際子どもが「困った！」となっても解決策を一緒に考えられる場面になるのではないかなぁと。

もちろん時と場合によると思いますが、今までの小さな先回りを心の先回りで対応してみてもいいかもしれませんね。

こんにちは。

当日は頑張っていたなんて、とても誇らしいお子様ですね😊練習に関しても「参加したくない」というわけではなく、「とりあえず見ていたい」というのはよくあることかと思います。むしろ、それを言葉にして伝えられるスキルの高さにもにゃんめさんのお子様の素晴らしさを感じました✨

きっと全体像を自分の中に落とし込んで、納得してから取り組みたいタイプなのではないでしょうか？性格によって様々ですが、小学生になってもこのようなお子様はいらっしゃいますよ。そういう子たちは家で練習を繰り返して自信がつくことで、急に学校でも堂々と披露していたりします！

すでに先生もそのようにご対応されているかとは思いますが、お子様が見学していたとしてもたまには「やってみようよ！」と積極的に誘ってもらうことで参加のきっかけになるかもしれません。担任の先生とお話しされて、できるだけ参加の機会が増えるようににゃんめさんのお気持ちを伝えられておくといいかなと思います。

こんにちは。
我が子は自閉スペクトラム症の小1女子です。
「もういや…」の気持ち、痛いほど分かります。
私も何度も何度も思います。
早く大人になって1人で暮らしてほしいとすら思うことも何度もあります。
一回で話を理解できないし、何度も同じことを聞いてくるし、「来週っていつ！？11月！？12月！？明日！？」と言ったことを1日に何度も何度も聞いてくるので、めんどくさいし正直うるさい、うざったい気持ちになります。
いつか落ち着く日が来るのかもしれませんが、それでも健常児の親と比べればサポート期間は長くなるはずですよね…。
子ども中心にならざるを得ない環境ですが、自分たちのためにも時間やお金を使って満たされる日々を過ごしましょうね。

こんにちは。

保育園に入れる時って同級生と比べてしまって、不安になりますよね。私の時も、ほとんどのお子さんはコップ持参なのに、我が子だけマグマグだったりしたのを思い出します。

でも、1歳4ヶ月ならコップ飲みがまだできなくても、食事中うろうろしていても、自分で食べなくてもまだまだ普通のことですよ😊それに、集団の力は大きいです。これから周りのお子さんの様子を見て、ぐんと変わってくる部分も大きいかと思います。

もしお子様に関してご不安な様子があれば、積極的に担任の先生にご相談してみて下さいね。例えば、私の子供は1歳半頃食事の時間にやたらとお皿を投げるのが気になっていました。それを相談すると、「今は肩や手首の成長の時期。だから投げたくなるんだよね〜。ほら見てごらん。◯◯ちゃんと◯◯ちゃんは同じような月齢なんですよ。だから、3人とも皿飛ばししてますよ！」とのことでした。一見他のお子さんは落ち着いて食べているように見えましたが、この時期って1ヶ月や2ヶ月月齢がずれるだけでずいぶん成長に関しても変わってくるものです。だから、不安なことは先生に相談しつつ、お子様のペースを見守ってあげて下さいね。そして、えりさんもたまにはご自身のリフレッシュもしてあげて下さいね！

ご返信ありがとうございます
私も下の子は知的障害ですが、未満児保育の先生から毎日長々と日記がかえって来るたびうーんこれは責められているのか？と思いながら親も同じ大きさの欄を埋めなきゃならんかったので1年くらい悩んだ記憶があります
確かに当時だったら結局気にして読んで返答もしてたかも、自分もできないこと書きました、申し訳ないです

少人数制の幼稚園があったら確かにうちも選んだ気がします
ただ読んでいる限りお子さんの特性見合ったことをしてくれるっていうわけでなくてただ単に先生たちの負担を軽くなるために対応する園児の数を減らしただけなのか？と思ってしまいました
うちの園の場合、1階全体に響き渡る大声で年少の時泣くことがあり、園側からどうにかならんかねと言われたことが実際ありますが、園としては園長先生が1対1で職員室につ入れて言ってくれたうえでいろんなおもちゃも出しながら対応してくれていたとのこと
ほかの子に指示が聞こえなくて困るなどといわれたことはありません
不安にさせるようで申し訳ないですが、ちょっと園の対応は独特だなとは思います
子育て支援課など市役所を通して相談されるのもありかもしれません
少人数制ではあるものの上着が自分で着脱できないと持ち込み禁止といわれてしまって、今後寒くなってきてからどうしてよいかわからないと具体的に言うと窓口の人もわかりやすいかと
園の改善はすぐには見込めなくても市役所で相談することで孤独感が少しでも軽減出来たらと思うし、ついでに就学相談などにも行けたら園生活はもちろん来年のあ用学校での生活についてもなにがしかよい話が聞ける可能性はあるのかなと思いますよ
今できるとしたら、頭からかぶって着れるものなら大丈夫なら肌着を重ね着しておくとか靴下とかもちょっと暖かめのものをはかせておくなど家で先に身につけられるもので工夫することかなとは思います
話は変わりますが、小学校見学にアポを取って授業などを親子で見る機会などがとれると違う場所だけど来年も楽しく過ごせそうだよねってお子さんに集団生活は楽しいって印象付けられるといいななんても思いました
でも、読んでいる限り親御さんは全く悪くないと思います
対応するためにパワーを使い果たしたらクリスマスなど行事もたくさんだし倒れちゃいます💦
インフルもはやり始めましたし無理なさらないでくださいね

こんばんは
うちは自分自身が人とかかわるのがとっても苦手で小学校で特定の友達はほぼいませんでした
クラスでグループ分けとかはもう地獄（笑）
いまでこそ笑い飛ばせますが当時は本当にこのグループ分けのある行事とかは大嫌いで学校に行きたくなかったです

私の場合、グループ分けで周りが気を使ってくるのが嫌でしたね
先生に言われて仕方なくって感じだし、もう一人でやる方が気が楽なんだけどと何度思ったことか

ただ、きっと質問者のお子さんと違う点は私は一人は嫌いじゃなかったところかと思います
音楽室や図書室で自由にピアノを弾いたり司書さんと話したりするのが好きでしたし、休日は母が大人の料理教室に私まで参加させていたので、そういった大人と過ごす時間がたくさんあり、大人との会話の方が楽しかったからだと思います
料理できた方が将来的に生活能力が身につくしという精神年齢が高いこととドライな性格だったのも大きかったかと

同級生のどうでもいい流行とかどう頑張っても興味が全くなかったんで一時話に混ざりたいと思って近づいたこともありますが、会話のとっかかりがない感じでした
いまだに大人になっても挨拶は頑張ってますが相手に話題を振られてようやく答えて相手が根気よく聞いてくれたらやっとまた返してって感じでたぶん相手からするとこいつ話したくないのかなと思われていることもあるんじゃないかと思います💦

お子さんは集団の中で孤立するということですが、例えば1対１なら普通に話せるけども集団だと話が混雑して理解できないとかといった特性があったりするのでしょうか？
また私はこうやって書くのは得意ですが話すのは苦手です、時間が欲しいって感じの子だとどんどん話が変わっていく集団の会話についていくのはかなりつらいと思います

すぐ変わるわけじゃないけど何が苦手そうなのか、というのをまずは判断することと（会話が聞こえないのか混ざるのか、理解するのに時間がかかったり自分の言葉に切り替えるのが苦手で発言できないとか）
学校外でもいいのでどこか居場所を別で作るっていうのもいいのかなと思います
なんだかんだ言って一人で過ごしている子は意外といますから、一人でも大丈夫だよってことと、意外に図書館とかでそういった子に話しかけてみると学年問わずの友達ができるかもしれませんってことは経験から伝えておけたらと思います

こんにちは。

私もずっと子どもに関わる仕事をしてきたので、お子さんの発達に敏感になるお気持ちとてもわかります。
私の場合は「おかしいな、もっと出来てもいいんじゃないか」と思ってましたが、健診では一切引っかからず幼稚園に入っても「早生まれだから」と、なかなか周りに理解してもらえませんでした。
結果5歳手前で自閉スペクトラム症と診断されましたが、何がいいたいかといいますと、母親(特に子どもに携わってきたからこそ)の勘はバカに出来ないということです。
発達にあれ？と思うことも、特性ではなく性格やペースの違いと思うことも、母親が1番気づくと思いますから、きっとお母さんの勘は当たっているのではないかなーと思います。