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こんにちは。

保育園に入れる時って同級生と比べてしまって、不安になりますよね。私の時も、ほとんどのお子さんはコップ持参なのに、我が子だけマグマグだったりしたのを思い出します。

でも、1歳4ヶ月ならコップ飲みがまだできなくても、食事中うろうろしていても、自分で食べなくてもまだまだ普通のことですよ😊それに、集団の力は大きいです。これから周りのお子さんの様子を見て、ぐんと変わってくる部分も大きいかと思います。

もしお子様に関してご不安な様子があれば、積極的に担任の先生にご相談してみて下さいね。例えば、私の子供は1歳半頃食事の時間にやたらとお皿を投げるのが気になっていました。それを相談すると、「今は肩や手首の成長の時期。だから投げたくなるんだよね〜。ほら見てごらん。◯◯ちゃんと◯◯ちゃんは同じような月齢なんですよ。だから、3人とも皿飛ばししてますよ！」とのことでした。一見他のお子さんは落ち着いて食べているように見えましたが、この時期って1ヶ月や2ヶ月月齢がずれるだけでずいぶん成長に関しても変わってくるものです。だから、不安なことは先生に相談しつつ、お子様のペースを見守ってあげて下さいね。そして、えりさんもたまにはご自身のリフレッシュもしてあげて下さいね！

こんにちは。

先生に悪気はないのでしょうが、連絡帳の内容はひどいですね💦夏の笑顔さんが焦ってしまうのももっともだと思います。もし担任の先生に直接言いにくいようでしたら、主任の先生や園長先生に「比較することを書くのは避けて欲しい」とお伝えして問題ないと思いますよ😊

また、上着の着脱の件もすでに寒い時期に突入してるので心配ですよね。そこも園に掛け合っていいと思います！ある程度経験を積むことも必要ですし、周りのサポートを受けながら少しずつ自分で着ていける練習もできるのが一番ですよね。また、練習の環境が変わったり、教える相手が変わることでコツを掴めるかもしれません。ちなみに、私の子供は発達障害があり非常に不器用ですが、療育先で「ア〜ンパンマン！」という着方を習ったことで意外にすんなり習得できました。床に服を広げた状態で、内側から少しだけ袖の中に手を入れながら、マントに見立てて一気にくるっとさせる着方です。動画を検索すると出てきますので、もし良ければ参考にしてみて下さいね。

こんばんは
うちは自分自身が人とかかわるのがとっても苦手で小学校で特定の友達はほぼいませんでした
クラスでグループ分けとかはもう地獄（笑）
いまでこそ笑い飛ばせますが当時は本当にこのグループ分けのある行事とかは大嫌いで学校に行きたくなかったです

私の場合、グループ分けで周りが気を使ってくるのが嫌でしたね
先生に言われて仕方なくって感じだし、もう一人でやる方が気が楽なんだけどと何度思ったことか

ただ、きっと質問者のお子さんと違う点は私は一人は嫌いじゃなかったところかと思います
音楽室や図書室で自由にピアノを弾いたり司書さんと話したりするのが好きでしたし、休日は母が大人の料理教室に私まで参加させていたので、そういった大人と過ごす時間がたくさんあり、大人との会話の方が楽しかったからだと思います
料理できた方が将来的に生活能力が身につくしという精神年齢が高いこととドライな性格だったのも大きかったかと

同級生のどうでもいい流行とかどう頑張っても興味が全くなかったんで一時話に混ざりたいと思って近づいたこともありますが、会話のとっかかりがない感じでした
いまだに大人になっても挨拶は頑張ってますが相手に話題を振られてようやく答えて相手が根気よく聞いてくれたらやっとまた返してって感じでたぶん相手からするとこいつ話したくないのかなと思われていることもあるんじゃないかと思います💦

お子さんは集団の中で孤立するということですが、例えば1対１なら普通に話せるけども集団だと話が混雑して理解できないとかといった特性があったりするのでしょうか？
また私はこうやって書くのは得意ですが話すのは苦手です、時間が欲しいって感じの子だとどんどん話が変わっていく集団の会話についていくのはかなりつらいと思います

すぐ変わるわけじゃないけど何が苦手そうなのか、というのをまずは判断することと（会話が聞こえないのか混ざるのか、理解するのに時間がかかったり自分の言葉に切り替えるのが苦手で発言できないとか）
学校外でもいいのでどこか居場所を別で作るっていうのもいいのかなと思います
なんだかんだ言って一人で過ごしている子は意外といますから、一人でも大丈夫だよってことと、意外に図書館とかでそういった子に話しかけてみると学年問わずの友達ができるかもしれませんってことは経験から伝えておけたらと思います

ちゅけままさん、こんにちは。
私も息子の健診でご指摘を受けて戸惑ったり、心折れそうになったりしたことがありますので、お気持ちとても共感しました。

本当に、色々とやってみたり考え出すと、何が何だか分からなくなってしまいますよね。仰られるように、あまり思い詰めず、いっぱいコミュニケーションをとったり遊んだりと楽しく過ごすことが何よりだと思います。
「ちょっと泣けてきてしまった」とのこと、きっとお気持ちも張り詰めていらっしゃったのだろうなと日々一生懸命向き合っておられることがとても伝わってきました。

私も初めての育児でまだまだわからないことだらけなのですが、できるだけ抱え込まず、いくつか相談先に繋がってお話を聞いてもらうことで気持ちが和らぐこともあったり、育児不安サポート教室などで他の保護者の方と接する機会が励みになったりしています。

ご無理なさらず、息抜きもされながら、携わって下さる方々もたくさん頼ってみてくださいね🍀

おはようございます
中々夫婦でトラブルになると家は一つだから居心地が悪いけどどうしよもないし困りますよね💦
旦那さんが出かけてくれれば一番いいんですけど相談できないよう強であればなかなかそれも難しいですもんね
ゆっちゃんさんは自室はありますか？
私は仕事の関係もあり自室が一応あってフリマサイトやリサイクルショップで安く色々集めて自分の部屋にこたつとかも置いて籠城できるようにしています
ちょっとしたおやつもためてあって第2のリビング的な状態です
夫はリビングからあまり動かないので、トラブっているときは子供は私のところに来てみたり夫の方に行ってみたりって感じで好きに動いてます

私の部屋はチャイルドロックで内側から鍵をかけられる状態なので、本当に一人になりたい時や会議の時はロックできるような状況になっています
両面テープ式で横に伸びたドアノブを下に押す感じで開ける扉のドアノブが下がらないようにする感じの金具を使ってます
家の中にそういった場所が少しでもあると無理に外出しなくてもいいのかなとちょっと思いました
お子さんがどういう状態が落ち着くのかというのもあるので（完全に家の外じゃなきゃいやならどうしよもないですもんね）何とも言えませんけども、ゆっちゃんさん自身が落ち着ける場所として何かあると少しいいのかなと思って

こんにちは。

歯医者ってハードル高いですよね💦私の発達障害を抱える子供も、小さい頃は定期検診で歯に関する指摘がなかったことを言い訳に、歯医者通いをずるずると延期していました。療育園に通っていたので、私の場合はそこで障害者に理解がある小児歯科を紹介してもらって通うようになっています。

と言っても、やはり怖くて怖くて診察室に入ることすらままならず、大声を上げて脱走。初回はトイレの便器に抱きついて出てきませんでした💦先生がトイレに来てくれて、「僕が歯医者の◯◯です。××君よろしくね。」で、初回の診察は終了。2回目以降も診察室に踏み入れたり、座るだけ、寝てみるだけと時間をかけて慣れさせてくれました。このように理解ある所は非常にスモールステップで進めてくれますので、母のメンタルもある程度保てますよ！

地域にそのような歯医者さんがあるかは、保健センターで教えてくれると思います。また、もし療育に通われているようでしたら、お知り合いのお子さんがどちらに通われているかを口コミで教えてもらうのが一番かと思います。聞いてみて下さいね！

こんばんは
うちは1年生からスマホを持たせている子供がいて今は4年生です
パスコードとかばれてるのでたぶん子供はいじれるんだけども、私が怖いのかやってきませんね
ちなみに言えば私は子供がやりたいゲームは子供のスマホにしか入っていないので、スクリーンタイムという夜間使えないようにした時間に私のスマホを持ったところで何もできないというのもあります

ただ人の指当ててロック解除って大胆ですよね
うちは私が怖いのもあるけども私が結構過敏な方なのできっとすぐに反応しちゃうと思うんです
その危険を冒してまで遊びたいというのはなんでなんだろうなというのは素直に思いました
お子さんはゲームで課金などをされていたりチャットなどをしていたりするんでしょうかね
うちは発達障碍児でひらがなもいまだに微妙な子なのでチャットなんてやってないだろうと思っていたんですが予測変換を利用してチャットをしていたようでどうしても返答したいからと言ってきたことがありました
何かクリアしたいゲームなどがあるとか連絡したいことがあるのかなどお子さんが何をスマホの中で頑張っているのかわかるといいのかなと思ったりもしました
勉強ではないけどもなにがしか執着してその中では努力できているのであればそれもそれで本人にとって経験になるとは思うので
ただ指紋を盗む行動は本当によくないですから、理由はあるにせよこれは私はとっても嫌だったと犯罪だからというのはもちろん人間としてもどうしても納得できないというのははっきり伝えていくのはいいのかなと思います
厳罰もそうですけど人間としてどうなのよという方向性の違う訴え方も効くかもしれないし
私は6年生で悪知恵を働かせた子供に対する対応として厳しいとは全く思いませんよ

うちは子供には昼夜逆転がひどい子供だったので、スマホを夜までやるのはわがままでありそういったわがままをした子供をいちいち学校まで送らないからとはっきり言っていました
２年生の時に通学班が行ったあとこのタイミングには歩き始めないと間に合わないという時間にランドセルなどは全部こちらで用意して持たせて玄関から締め出したこともあります
一応GPSをランドセルに入れていて場所はかなり細かく確認しながら様子を見ていましたけども子供からしたら鬼のような親と思われていたと思います
親の心子知らずとはまさにこのこと
お互いお疲れ様です

こんばんは
中々につらい経験をされたんですね
ほかの方への返答で幼稚園には通えているとのこと少しほっとしています
うざいといわれて落ち込むというのはその言葉への理解があり、きちんと自分が落ち込んでいることを体感して報告まで出来るということどれについてもすごいなと個人的には思いました

話は変わりますが加配の先生にラインができたり相談できる体制がしっかりできていて注意してもらえたのはよかったですね
困ったら大人に言えば大人が対応してくれるという経験は、子供にとって大人が頼れる相手として信頼されることだと思いますし今後も困ったり辛かったら話してくれるようになると思うのでトラブル防止にもなりとても良いのかなと思います
私自身子供が学校でトラブルになったときは先生と面談などをして子供も交えて大人がきちんと対応しているよというのを伝えているので本人の覚えている範囲で話してくれることは増えてきました

ただ私は悪口やひどい言葉はもう仕方ないと思っています
というのも社会に出てもそういった言葉から守ることは不可能だからです
ただいつも言っていることがあります
まずは自分が言われたことについて自分が周りに迷惑をかけているのかどうか？
相手が言ったことはあなたができることなのか？
という点をまずは考えること
例えば集団行動で明らかに問題行動はダメですけど体調不良で見学することは悪いことではないですよね
うちは喘息持ちなので体育を休むことがありますが
“デブだからマラソン休むんだろう！”とののしるお子さんがいるのは知っています
そういったどうにもはじけない言葉については、
周りに迷惑を掛けてはいなくて、相手の勝手な希望や八つ当たりなら無視で結構、先生にチクるのももちろんOK、ケンカを買わないで冷静にとらえることを練習しなさいと言っています
また自分にできないことについて言われたときは大人に頼りなさい、大人が必要かどうか判断するし、能力的にできないことを自分がやれるようになりたくてやるのはいいけども人のために頑張るのはつらくなるからやめなさいというのも言っています
記憶力が弱いのですぐ忘れてまた困ったかおでなんて言おうかとこっちを無言で見てくるんですけど、それでもちゃんとまたどうしようって言ってくれる時もあるので信頼関係は築けているのかもと思っています
厳しい対応かもしれませんが参考まで

こんにちは。

日本は「察する」という空気感が顕著ですし、独特ですよね。私たち自身が気付いていない文化の違いも多々ある中で、のんさんのお子様は毎日よく頑張っていらっしゃいますね。学校側の対応に関しては、私も正直ひどいなと感じますが、特性なのか日本の文化に慣れていないからなのか、見分けがつかないところもあるかもしれません。

自治体によっては特性や凸凹に関して記入ができるサポートノートを配布していることもありますので、のんさんの地域でもそのようなものがあるか学校や保健センターに問い合わせてみてもいいかもしれません。もしなければ、簡単に特性に関してまとめたものや配慮が必要なことに関して、サポートシートとしてまとめて先生にお渡ししたりしています。

グレーゾーンとのことで、もし児童精神科などのかかりつけ医がいらっしゃれば、配慮に関してお医者さんからの一筆があると非常に有効です。

スクールソーシャルワーカーさんは外部の専門機関とつないでくれます。学校経由でコンタクトを取ると共に、スクールカウンセラーにも同時進行で相談をしてもいいかもしれませんね。場合によっては、学校での様子を保護者の代わりに見に行ってくれることもありますし、特性がある子への対応に関して先生に注意を促してくれることもあります。のんさんも環境が変わる中で色々大変だと思いますが、お一人で抱え込まれず様々なプロをたくさん頼って下さいね。

こんにちは
今週金曜日に就学前診断を受けに行く子供がいる親です
うちはちょうど先月2回目の療育判定（再判定）で2歳差のままだと診断が降りたところで2年前の診断時よりできることは増えたのにまだまだ普通とは程遠いのかと痛感したところです
クラスでも身長は高い方ですが、抱っこがいまだに当たり前、おむつもおしゃぶりも家ではやめられていません（保育園ではパンツになります）
上の子の方は自閉症スペクトラムとだけ言われていて、知的障害の診断は降りていませんが、感覚過敏や癇癪がひどく正直に今6歳の下の子よりかなり育てるのは大変でした
特に二人そろって服のこだわりが強いので着替えてほしくても融通の利かないところとか、忘れやすいのか説明したり絵カードを使ってもあんまり理解は深まりませんから毎日一から説明しなおしもあります

私はやらないといけないことを極限まで減らすことでまずは自分のストレスを減らすことにしました
家事は機械任せ、洗濯機に乾燥機、その近くにバスタオルや下着は投げ込むだけ、ほとんど洗面台で終わるように工夫しました
そうすると子供もタオルとか布は洗濯機の近くにしかないので、探しに行くところがわかりやすいみたいです
その間に数分でもできたら、キッチンで紅茶入れて子供見ながらお菓子つまんだりしてちょっとずつ休憩しています

また行き詰まり感については、過去の本人と比べるだけにしています
好きなキャラクターが増えていくごとに滑舌が悪くて大半聞き取れないけど頑張っていってくれるのは嬉しいし、うちも言語的には2歳代とかなんですが1か月前よりできているからいいと思うし子供が使っている言葉で子供に話せば大半通じます
例えばうちの上の子供は飲み物は全部お茶（牛乳でも）としか言わなかったですけど本人が飲みたいのは伝わるので冷蔵庫においでと言ってちゃんと要求をしてくれていたのでよしと思っています
小学校になるとなかなか支援級でも宿題終わったの？？ときいて終わった！実際はやってないのにやったと勘違い、みたいなトラブルがでたりまた次の何かは出てきていますけど（笑）
一つ言えるのは子供に無理に合わせる必要はないし、わかってほしい時は子供が使っている言葉を使うようにする、これくらいで大丈夫なのかなってことです
お互い来年入学楽しみですね

ゆっちゃんさん、こんにちは。
週1回のデイケアサービスへの行き渋りが激しいとのこと、どう対応したらよいか困ってしまいますよね。　

私の息子も不安が強いタイプで、無理をすると体調を崩してしまったり、いつも出来ていたことができなくなってしまったりしますので、疲れたら休んでもいいよと伝えるべきか背中を押してあげるべきか迷われるお気持ちとても共感します。
色々と気を配ってみても、本人の不安を和らげるのってなかなか難しいですよね。きっとひとことでは言い表せないような複雑な思いがあるのではと思うと、こちらとしても寄り添ってあげたいけれども、本人のためにはどうするのがベストなんだろうと考え出すとわからなくなってしまうことが私もよくあります。

スタッフさんや相談員さん、かかりつけ医に相談しながら、どのように対応していくことで良い方向へ繋がっていくか、皆さんのお力をお借りしながら模索していけると心強いかと思います。
携わって下さる方々をたくさん頼ってみられたりと、ご無理なさらず、ゆっちゃんさんご自身の休息のお時間も大切になさってくださいね。

はるママさん、こんばんは。
息子さんのママへの思いにじーんとしました。とても可愛らしいですね😊

大好きなママに喜んでほしい、楽しかったことを分かち合いたいという息子さんのやさしいお気持ちがひしひしと伝わってきて、本当に素敵だなと思いました。好きなものをわかっててくれてというところも、またひとつ成長も感じられて嬉しい驚きですね。

今日は息子の進路についての面談があってなんだか少し疲れてしまっていたのですが、ほのぼのとして心温まりました。ありがとうございます🍀

お察し致します。
旦那様の連れ子ですよね。
文章だけを拝見する限り、その娘さんには何かしらの発達障害がありそうですね。
定型児だけを育ててきた方には本当に理解出来る事ではないかと思います。
ここに相談してくる人達は産まれて成長する事に違和感を感じて心配し、あー発達障害と診断が出てホッとしたり、受け入れられなかったり色々ですよね。
突然、違和感しかない娘の親になって戸惑ったりイライラするのは当然です。
まず旦那様と話し合い、発達の相談の出来る場所へなるべく早く行って下さい。
定型児とは全く違う子育てになります。
それまで放っておいた旦那様に問題があるように思えますが、再婚される前に気づかなかったのですか？
旦那様も分かってなかったのなら旦那様もどうかと思いますけどね。
貴方に面倒な押し付けをしてる感じがします。
旦那様に発達相談に行ってもらったら良いとおもいます。
その場合は、相談センター等のゆるゆるの所でなく、きちんとした児童メンタルクリニックのような所で。
初診はめちゃくちゃ時間がかかります。
半日と言って良いです。
母子手帳見ながら、成育歴を全部記入させたら良いんですよ。
多少間違ってても、発達検査で結果は間違う事なくでますから。

こんにちは。

担任の先生や仲のいいお友達の名前が言えるなら十分ではと思いました😊私の子は自閉症や知的障害があるのでどの先生も「先生」でひとくくり、お友達に関しては年長頃になってようやく1人2人ぽつぽつと自発的に名前が出てきた感じなので、むしろ羨ましい限りです！

名前がご家庭での話の中に出ていなくても、顔と名前の一致はちゃんとしていると思います。仲のいいお友達がいるのも、園に楽しく通えている証拠ですよね。だから、人への関心が薄い自閉症とかではないと個人的な経験から思います😊

ちいさん、こんばんは。
息子さんは人懐っこいけれども、子どもどうしより先生が大好きで仲良くしたいというご様子なのですね。
私の息子も大人との関わりのほうが安心感があるようですので、お気持ちとてもわかります。

息子の場合は同年代の子どもたちとなかなか接するのが難しいところもあり、先生にご相談して間に入って頂いたり声かけなどサポートして頂いて無理せず本人のペースでと時間をかけて見守っています。
ちいさんの息子さんは子どもたちと遊ぶには遊ぶとのことで、先生にもお伝えしてお力になってくださると心強いかと思います。

先生が大好きとのことで、きっと園で楽しく過ごしていらっしゃるのではと印象を受けました😊先生との関わりが土台となって、これから少しずつ子どもどうしというところへ繋がっていくのかなと思います。