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お子さん、着々とできることが増えていて素晴らしいですね！会話のキャッチボールは大きな成長ですよね！

書字についてですが、書字には、形を認識する力や文字と音を結びつける力といった認知的な力と、手指を思い通りに動かす力や目と手の協応といった運動的な力などが必要となるようです。

お子さんが文字を書くのを嫌がるのは、文字を書くのに必要な力がちょっとだけ不足しているのかもしれませんね。

左右の問題についても、空間認知などの認知の問題があるのかもしれません。

療育に通ってらっしゃるとのことですので、先生にお子さんの宿題の様子をお話しして、お子さんには具体的にどんな支援が必要なのかを聞いてみるといいと思います。

すでに相談済みでしたら、的外れですみません！

私の知り合いのお子さんは書字障害ですが、タブレットを許可してもらい、授業も宿題も問題なくこなしていました。
それまで宿題の時に癇癪を起こして大変だったそうなので、書くことが負担になる宿題がその子に合ってなかったのでしょうね。

お子さんに合った方法で、楽しく宿題ができるようになるといいですね！

こんにちは。
学校で働いているものです。
環境変化で、子どもが学校に行きづらくなるケースは珍しくありません。
お子さんの話を聞くときは直接的な質問（「何か嫌なことあった？」）より、「どんなことが楽しかった？」「何かモヤモヤすることある？」のように、オープンな質問が効果的です。
また、元気が無いときの具体的な行動（例: 特定の話題を避ける、いつもより静か、頭痛や腹痛）、いつ起こるかをメモしておくと、原因を特定しやすくなるかなと思います。
担任の先生が「特に気になることはない」と言っても、子どもの様子を定期的に共有してもらうようお願いしましょう。
スクールカウンセラーがいれば、検討してみてもいいと思います。親以外の方が子どもの気持ちを引き出しやすいこともあります。

こんにちは。

のんままさんの地域では、10ヶ月検診はありましたでしょうか？もしあれば、何か言われていますか？

体の発達も言葉なども、成長は本当に人それぞれですよね。ご不安であれば、とりあえずはかかりつけの小児科にずりばいしかしない点を伝え、身体面の発育に問題がなさそうか診てもらえると安心かなと思いました。

おせんべいに関しても、もしかしたら飽きてしまったとか味覚が発達していくうちに好きでなくなった可能性もあります。別の食感の違うおせんべいやボーロ、赤ちゃんクッキー、食パンにしてみるなど、別のものならいけるのかどうかまずは試してみるといいかもしれませんね。

また、のんままさんの地域では1歳半検診の前に1歳児検診はありますでしょうか？もしあれば、気になることを今の内から書いてまとめておくといいと思います。そして1歳検診の際に、保健師さんに見てもらえるといいと思います。

こんにちは。
まだ2歳なので、大人の言うことよりも自身の興味関心が優先になってしまうことは多々あると思いますが、それが日常の中で困り事として大きくなってきていると、相談に行くタイミングとしてはいいのかなと思います。
発達障害は発達の凸凹によって、本人や家族、周りの人たちにとって困りが生じていて、それを周りに理解してサポートしてもらうためにも障害として診断名をつけると説明を受けました。
障害となるかどうかはわからないですが、自治体の子育て支援課や幼児相談など相談に行くことの出来る機関は周りに意外とありますので、気軽に相談に行かれていいと思います。子どもの理解にもつながりますし、これからの生活の手助けにもなるかと思います。
年齢的にもまだまだ目が離せないお年頃なので、日々大変だと思いますがご無理のないようご自愛ください。

おはようございます。

私も下の子が同じ月齢です😄
拝読していて、丸の中に顔を描けたり、これ何色？これ何？に答えられたりとむしろすごいです！

ネットで調べると、自閉症の子はおうむ返しが多いって出てきますよね。確かにおうむ返しも人によってはありますが、定型のお子さんでも言葉の獲得時期においてはおうむ返しすることも多いです。

それに、大人から見ると会話が成り立ってないように見受けられるかもしれませんが、個人的にはちゃんと会話になってるかなと思いました😄「お外行く？」と問われ、「お外行く(よ)」とお子様は答えてるわけです。「行きたいって言うといいよ」とか、「うん、だね。」などと答え方をその都度教えてあげればすぐに言うようになる気がします。

上の子が小さい時から療育に親子で通っているので色々と目の当たりにしているのですが、テレビに映っているものと「一緒！」と言って持ってくるマッチングのスキルも結構レベルが高いものです。だから私としては、もいさんのお子様はすくすくと育っていらっしゃるなと感じています😄

ご返信ありがとうございます
塗り絵や人形の着せ替えも好きなんですね✨
それなら確かに女のこと遊ばないのはちょっと不思議に思うかも
ただもしかしたら人形の着せ替えや塗り絵の方がとってもこだわりがあって人に入ってほしくない領域なのかもとも思いました
（私は絵を描くのが好きでしたが美術の授業で口出しされるのは嫌いだったので無難な絵を学校で葉かいてやり過ごしました）
お母さんが横について着せ替えこれもよくない？って出してあげたりしたときに自分の世界に入ってこられて邪魔と思うか、一緒に考えてくれるのが楽しいと思えるか表情だけがヒントになりますが見てもらうのもありかも
お子さんはたくさんの好きに囲まれて過ごせているようですね
どの遊びもお母さんが容認していろんなことができているんだなと見ていてなんだか嬉しかったので返信しました(*^^*)

こんにちは。
皆さんが仰るように、私も乳糖不耐症の可能性があるのではないかなと思いました。
学校では毎日給食で牛乳が出るかと思います。
その度にお腹が緩くなってしまうことも辛いですし、「牛乳を飲むとお腹が痛くなる…」と恐怖心のようなものがついてしまうことも避けたいかと思うので、早めにかかりつけ医にご相談に行かれると安心かと思います。
まずは学校に相談して、飲む量を減らしてもらう(残してもOK)などの対応をしてもらってもいいかと思います。

こんにちは。

新しい環境になって、お子さんの様子はどうでしょうか？
保育園と小学校ではやはりいろんなことが違うので、まずは学校での様子や授業中の様子など担任の先生に聞いてみるといいと思います。
集中力と落ち着きがないとのことですが、理解力も学習能力も問題ないとなると、今は少し気になるかもしれませんがこの先その差は埋まってくるかもしれません。
特に落ち着きの部分は発達障害がある子でも年齢とともに落ち着いてくるとよく言われます。
相談先は今は担任、スクールカウンセラーが一番身近で、お子さんの様子もわかっていると思うので一度お話ししてみると安心につながるかもしれませんね。

こんにちは。
我が子も自閉スペクトラム症の一年生ですが、連れ子さんのご様子は発達障害の有無も気になるところですが、家庭環境の影響も大きいような気がしました。
発達障害となると、人の気持ちが分かりにくいだけでなく、その他の面でもたくさん困り事が出てきていると思います。
連れ子さんの発言は相手が嫌な気持ちになるとわかって言っているような気がすることと、怒られると相手になすりつける、このようなことが発達障害の子は逆に出来ない可能性もあります。
自分の言ったことの何がいけなかったのか理解できなかったり、周りが不快になっていることにも気がつかない場合が多いです。
とても大変な環境かと思いますが、連れ子さんの父親である旦那様にも積極的にかかわってもらって、ひまわりママさんと実子のお子さんが気持ちよく過ごせる環境になることを願っています。

こんにちは。
私も気になるとずっと気になってしむうタイプですし、実際そうだったのでお気持ちわかります。
理解力があると後々追いついてくることが多いのは事実だと思いますが、指差しや反応が薄いから発達に問題があるともいえないですし、逆に指差しも反応もしっかりある子でも発達障害の子はいます。事実我が子がそうでした。
心配が解消されない限り、相談に行かれることが一番かと思います。
どの自治体も年々予約待ちの期間は長くなっているようですし、療育に通うのも予約でいっぱいでスムーズに進まないことも予想されます。
様子見が続くならそれはそれでOKということで、一度予約だけはして相談に行ける体制を整えておくと安心につながるのかなと思いました。

こんにちは。
辛いですね。
読んでいて私まで心がギュッとなりました。
外ではしっかりしていることが、よりしつけのせいではないこと、ねぎままさんのせいではないことが伝わります。
でも家の中で困った事が多いと、一緒にいる時間が長い親は大変ですよね。
いろんなことをねぎままさん1人で担っているとしたら、少しペースダウンしたり、分担を減らしたりしてもいいかと思います。
外でしっかりしていると、なかなか周りにねぎママさんの苦労が理解されなくて、それもお辛いのではないかなと思います。
保健センターや子育て支援課など、きっと親身に話を聞いてくれる場所はあると思うので、周りのそういった場所を頼ってくださいね。

みきママさん、こんばんは。

私の息子も気持ちの切り替えが苦手で、外での予定変更等を受け入れられなかったり、偏食やトイトレで悩んでおりますのでとても共感しました。

癇癪がひどいと、こちらもへとへとになりますし辛い気持ちになりますよね…
園のお祭りでは40分も大癇癪に対応されていたとのこと、本当に頭が下がる思いです。

私も将来について不安になったり、年齢を重ねるごとの心配もあって、ついつい息子のことで頭がいっぱいになりがちなのですが、合間に好きなことをするなど気分転換しつつ向き合うようにしています。

来月は市の相談を控えておられるのですね。小児科は1年待ちとのこと、ご心配ごとがある場合は保健センターの発達相談や子育て支援センターの窓口など色々な相談先とも繋がってみられてはと思います。
また、保護者向けの講座などで悩みを共有できたり、励みになったりすることもあるかと思います。

みきママさんも息抜きされながら、ご無理なさらずお過ごしになってくださいね🍀

おはようございます。

発達障害のある子供を育てています。もちろん言葉がこれから一気に出てくる可能性もありますが、まだ発語がない点やこだわりの強さが見られるのであれば、病院での発達検査をしてもいいかもしれません。

2歳半だと、早い子では療育を始めます。私の子供も小さい内から療育を始めており、やっていて良かったなと思っていますよ。

花火の音を嫌がるのも聴覚過敏の可能性が高いかもしれません。ただ小さい時は、聴覚過敏があろうとなかろうと、割と花火の音を嫌がることも多いイメージです。他にも、日常生活の中で拍手やドライヤーの音を嫌がるなどがないか、病院での診察前に少し気をつけて観察してみて下さい。

発達相談される際は、発達外来や児童精神科を受診なさって下さいね。もし分からなければ、保健センターや市役所に問い合わせると、教えてもらえます。もしくは、かかりつけの小児科で教えてもらってもいいかもしれません。

こんにちは。

今お子様は辛い状況にいらっしゃいますね。1年生なのに、精神年齢が高いのかもしれません。怖くて学校に行けないけれども、そんな自分も認められないと思ってしまっている印象を受けました。少しでも心を許せる人が増えたり、どこでもいいので居場所が増えるといいですね。

学校が怖い理由についても、改めてご本人だけでなく担任の先生ともご相談できるといいなと思いました。教室がざわざしていて集中できない、特定の誰かが怖い、例え自分でなくても誰かが怒られているのが苦手(←私の周りではこのパターンのお子様多いです)、周りのスピードについていけないなど理由が分かるといいですが…。

私の子供も支援級でして、同じクラスの子が1年生の時一時期不登校でした。そこのお母様は、「育てている朝顔が枯れちゃうよ。それだけ水あげようか。水あげたら帰るから。」と言って毎日誘い出していたようです。「職員室に顔を出す」と言うと、「話しかけられたらどう返そう」と不安が大きくなってしまうかもしれません。けれども、朝顔に水をやるだけなら気持ちも軽く、とても素敵なアイディアだなと思ったのを覚えています。慣れてきたら、給食だけ空き教室でお子様とママ2人で過ごさせてもらうなど、できる範囲でゆっくり慣れていけるといいのかなと思いました。

ほっしーママさんにとっても、気が休まらず毎日大変ですよね。パパがお休みの時はお子様のことをお願いするなど、ご自分のためにも少し時間を取ってあげて下さいね。