お悩みを検索する

こんにちは。
それはお辛い経験でしたね。でも、美香ママさんのお子様が「嫌なことを経験した」と丁寧に報告できたことが素晴らしいなと思います。

この機会に「ウザい」はチクチク言葉であること、チクチク言葉ではなくあったか言葉を使おうなどとつなげてもいいかもしれませんね。相手のお子さんも「ウザい」のリアルな意味を知らないまま使っている可能性もあります。年長くらいから小学校低学年くらいまではどうしても悪い言葉はインプットしやすいし、またそれを使ってみたい年頃ですよね💦

そんな中で、報告できる力を持っていたりご家庭が安心地帯となっていることはとっても素晴らしいです😀私の子供は小学校の支援級に所属しており、いじめも経験しています。その時に、かかりつけ医に「まずは報告できたことをたくさん褒めてあげて下さい。そして、報告を受けた後は事実確認や園(学校)に対応を求めるなどそこは保護者の役目です。そうやってお子さんに『信頼できる大人(親や先生)に言えば何とかしてくれる』という安心の礎を築いてあげて下さいね。」とのことでした。

悪口などは特性あるなしに関わらず、これからどうしても避けられない道かと思います。また、何かしら困った状況に出くわすこともあるでしょう。そんな時に、美香ママさんをはじめ先生など周りの大人に助けを求める力があるといいですよね😊

こんにちは。担任の先生の対応にモヤモヤ、そして副校長さんの言葉で心が折れるなんて、本当にしんどいですよね。

わたしの子どもが学校でトラブルが起きたとき、すぐに動いたのがスクールソーシャルワーカー（SSW）への相談です。

流れを簡単にまとめると
学校にSSWがいるか確認→ 担任か養護の先生に「スクールソーシャルワーカーに相談したいんですけど…」と聞きます。(多くの学校に配置されてるけど、複数校担当で常駐じゃない場合が多いです。

相談の申し込みをします→教育委員会や教育支援センターが窓口の場合もあるので確認。

「担任の対応で困ってる」「クラスでのトラブルが偏った見方で扱われてて、いじめにならないか心配」ってそのまま伝えて大丈夫です。
SSWは中立的な立場で、先生の対応も含めて環境を調整してくれます。秘密厳守だし、親の味方になってくれやすいです。
場合によって児童相談所や発達相談センターにつなげてくれたりもしますよ。

他にもは、教育支援センターや発達障害者支援センターに直接相談したり、医師と相談して合理的配慮サーポートブック作って学校に渡す（特性とお願いをまとめたもの）のもいいと思います。

のんさんも息子くんは悪くないし、のんさんが守ってあげてるだけで十分すごいです。
まずは誰かに相談してみてください。

かなたままさん、こんばんは。

もどかしいお気持ちよく分かります。そして、かなたままさんが毎日頑張っていらっしゃるのが伝わってきて、頭が下がる思いです。

私の小4の子供も知的障害と自閉症を抱えています。年長時には、同じく年齢の半分程度の理解力で、言葉もかなり遅い状態でした。会話をするだけでも相手に伝わりやすいようにと頭はフル回転。正直疲れますよね💦

子供が年長か小学生になったあたりで、私は子供と離れる時間を作るようになりました。お子様は何か夢中になるものはありませんか？我が子の場合はゲームなので、昼ごはんを食べた後は1、2時間ほど各自自由時間にしています。そして、私は昼寝タイムと言って寝室にこもってます。本当に寝る時もありますし、スマホをいじる時間や仕事の時間に充てたりしていますよ。私の子供にとっても、うるさい母がいなくなって堂々とゲームできるので、ウィンウィンになっているようです😊

日頃頑張っていらっしゃるかなたままさんだからこそ、少し1人になって自分を取り戻す時間も大事だと思います。お子様が好きな習い事にもし出会えればその間は一人でお買い物できるなど、お互いに無理なく楽しめる時間ができるといいですね😊

また、行き詰まってしまった時は堂々と療育の先生、相談支援員、療育先のママ友、かかりつけ医などにSOSを出したり愚痴を吐いて下さいね。私はあまりにもしんどかった時に、療育の先生に「ノイローゼになりそうです。」と弱音を吐いたことがあります。すると、「そりゃなりますって！」と言われたことがありますよ😆でも「ああ、私今大変って言っていいんだ！ノイローゼになっていいんだ！」と思うことができ、逆に元気になりました。療育関係のママ友は皆大きな悩みを持っていますし、先生は子どもの特性も成長もよく把握してくれています。そんな方たちだからこそ、かなたままさんもたくさん頼って下さいね。

ゆっちゃんさん、こんにちは。
週1回のデイケアサービスへの行き渋りが激しいとのこと、どう対応したらよいか困ってしまいますよね。　

私の息子も不安が強いタイプで、無理をすると体調を崩してしまったり、いつも出来ていたことができなくなってしまったりしますので、疲れたら休んでもいいよと伝えるべきか背中を押してあげるべきか迷われるお気持ちとても共感します。
色々と気を配ってみても、本人の不安を和らげるのってなかなか難しいですよね。きっとひとことでは言い表せないような複雑な思いがあるのではと思うと、こちらとしても寄り添ってあげたいけれども、本人のためにはどうするのがベストなんだろうと考え出すとわからなくなってしまうことが私もよくあります。

スタッフさんや相談員さん、かかりつけ医に相談しながら、どのように対応していくことで良い方向へ繋がっていくか、皆さんのお力をお借りしながら模索していけると心強いかと思います。
携わって下さる方々をたくさん頼ってみられたりと、ご無理なさらず、ゆっちゃんさんご自身の休息のお時間も大切になさってくださいね。

はるママさん、こんばんは。
息子さんのママへの思いにじーんとしました。とても可愛らしいですね😊

大好きなママに喜んでほしい、楽しかったことを分かち合いたいという息子さんのやさしいお気持ちがひしひしと伝わってきて、本当に素敵だなと思いました。好きなものをわかっててくれてというところも、またひとつ成長も感じられて嬉しい驚きですね。

今日は息子の進路についての面談があってなんだか少し疲れてしまっていたのですが、ほのぼのとして心温まりました。ありがとうございます🍀

こんばんは。

お子様もですが、ひろママさんとしてもお辛い状況ですね。パパがママを馬鹿にする発言を繰り返すことで、お子様まで「ママは馬鹿にされていい存在なんだ。」と誤学習してしまっている知り合いのご家庭がいます。ひろママさんのお子様はそんなことはないかもしれませんが、お子様の将来を守るためにも言われて嫌なことはお伝えくださいね。

私の発達障害の子供も自分の意見を述べたり、助けを求めることがとても苦手です。その場の雰囲気が悪い時に「それはおかしい。」「そんなことないよ。」と意見を述べるのはハードルが高いと思うので、「ぼくはこっちがいいと思うんだけど、パパはどう思う？」などと当たり障りのないところから主張していく練習をしてもいいかもしれません。

お子様は学校ではいかがでしょうか？空気を読みすぎていないか担任の先生にお話を聞いてみたり、スクールカウンセラーにお願いして様子を見てもらうのも一つかなと思いました。ひろママさんもお一人で抱え込まず、頼れる人がいれば周りの方を頼ってくださいね。

ひまわりママさんにはご自身のお子様も、再婚相手のお子様もいらっしゃるのですね。私がひまわりママさんの立場なら、関わり方について同じくとても悩むと思います。

ご主人が「かわいそう」とおっしゃるということは、ご主人もお子様に関して何かしら感じるものがあるのかと思います。これまで病院の発達相談にかかられたことはあるのでしょうか？例え幼い時にあったとしても、今は通院が継続していない状態かと思います。そのため、ご家族と相談されて発達相談を受けられるのがいいのではと思いました。相談だけであれば学校のスクールカウンセラーや保健センターでももちろん大丈夫ですが、ひまわりママさんのご状況ですと病院にかかられた方がはっきりしていいかもしれません。

私には発達障害の子供がいますが、特性がある子には厳しく対応したところで何も通じないんですよね。その子に合わせた関わり方や環境調整を工夫して、小さな成功体験を積ませることで、ようやく時間をかけて少しずつできるようになっていく感じです。病院の発達外来や児童精神科にかかられることで、何か少しでもヒントが得られるのではと思います。

私なんかの立場でえらそうなこと言えないんですけど、完璧なママを目指さなくていいと思います。どうか周りを頼りながら、お一人で抱えないようにして下さいね。

こんにちは。

担任の先生や仲のいいお友達の名前が言えるなら十分ではと思いました😊私の子は自閉症や知的障害があるのでどの先生も「先生」でひとくくり、お友達に関しては年長頃になってようやく1人2人ぽつぽつと自発的に名前が出てきた感じなので、むしろ羨ましい限りです！

名前がご家庭での話の中に出ていなくても、顔と名前の一致はちゃんとしていると思います。仲のいいお友達がいるのも、園に楽しく通えている証拠ですよね。だから、人への関心が薄い自閉症とかではないと個人的な経験から思います😊

ちいさん、こんばんは。
息子さんは人懐っこいけれども、子どもどうしより先生が大好きで仲良くしたいというご様子なのですね。
私の息子も大人との関わりのほうが安心感があるようですので、お気持ちとてもわかります。

息子の場合は同年代の子どもたちとなかなか接するのが難しいところもあり、先生にご相談して間に入って頂いたり声かけなどサポートして頂いて無理せず本人のペースでと時間をかけて見守っています。
ちいさんの息子さんは子どもたちと遊ぶには遊ぶとのことで、先生にもお伝えしてお力になってくださると心強いかと思います。

先生が大好きとのことで、きっと園で楽しく過ごしていらっしゃるのではと印象を受けました😊先生との関わりが土台となって、これから少しずつ子どもどうしというところへ繋がっていくのかなと思います。

リマさん、こんにちは。
言い聞かせてもなかなか治らないことが私の息子もありますので、とても共感しました。お友だちとのトラブルで謝る日々が続くと、気持ちも疲れてしまいますよね。
　
担任の先生にもご相談されながら根気強く対応されているとのこと、日々の積み重ねというのも本当に忍耐力が必要と思いますので、リマさんが毎日ひたむきに向き合っておられることがとても伝わってきました。
昔より気持ちの切り替えも早くなり何が悪いか理解していると感じられているとのことで、きっと１歩１歩成長なさっているのですよね。

私もまだまだわからないことだらけで、この対応で大丈夫なのかな…と自信が持てなかったり、子育て本当に難しいなと思います。なのでできるだけ抱え込まず、携わって下さる方々や色々な相談窓口も頼りながら模索していけたらと思います。

あまり思い詰められず、息抜きもされながら、リマさんご自身の休息のお時間も大切になさってくださいね🍀

こんばんは。

拝読していて、受け入れがたいお気持ち分かるなと感じています。私の子供は赤ちゃんの頃から発達が遅れており、発達障害を抱えているであろうことは明白でした。そんな状態なのに、いざ診断を受けた時私も受け入れるのには時間がかかりましたし、不安でいっぱいでした。

特に、受診前のこの時期は余計に不安ばかりですよね。ネットのチェックリストも当てはまるんだか当てはまらないんだかばかりですし、年齢的なものもあります。だからこそ、もう今は気にしても仕方ないのかもしれません。結果が出てから、先生や周りの支援をしてくれる人と一緒に考えていけば大丈夫です。

もし業務的なもので言えば、来年度の年少さんで加配が必要そうかどうかを園と相談してもいいかもしれませんね。必要となる場合は、医師の一筆など用意するものがいるか聞いてみて下さい。(診断書が必要な場合、診断がなくても医師の一筆があればOKなど地域によって異なってくるそうです。)他にも、地域の発達外来や児童精神科のある病院を探して予約をダブルで入れておくのもありかと思います。たまに、キャンセルが出たという理由で早く受けさせてくれることもありますよ。また、診断のあるなしに関わらず療育を必要とするかを検討してもいいかもしれませんね。

と言っても、まだお気持ちも整っていない時期ですので、できることから一つずつで十分です。りーさんやお子様に関わる味方や支援してくれる人を増やして、周りの方をたくさん頼って下さいね。そして、乳児のお子さんもいらっしゃって毎日大変だと思いますので、眠れる時は眠って少しでもお体を休めて下さい。

シングルパパさんが、かなりお困りな状況なのが伝わってきました。私の子供には自閉症がありますので、感情のコントロールができません。すぐパニックにもなりますし、10歳だと言うのに毎日泣かない日はありません。また同じく適切な状況説明や、自分が困っている状況を相手に伝えてSOSを出すということが難しいので、日々療育の中でも学習しています。

お子様は学校では泣かないんですね。ただ、保護者にプリントを出し忘れるということは、学校への提出物や用意するものなども忘れている時がきっとあると思うんです。集団行動においての困りごとがないか、受診をすべきか学校の先生とも再度お話しなさってみて下さい。また、児相の職員もシングルパパさんのお子様をよくご存じであれば、そちらにも問い合わせて受診を検討すべきか聞いてみてもいいかもしれませんね。

拝読している限りでは、まだ受診はなさっていらっしゃらず、「する程ではない」で止まってしまっているのかと思います。ご家庭での困り感に加え、集団生活における困り感は判断基準をする上での大きな突破口となります。担任の先生とともにスクールカウンセラーにもご相談されてもいいかもしれませんね。市町村によっては、発達検査のテスト(小学生だとWISKになるかと思います。)を病院ではなく、学校や指定された場所にて受けさせてくれることもあります。それによって、凸凹や特性があるのかを知ることもできますよ。

病院に通うことで、特性の理解に始まり指示の出し方や環境調整などのアドバイスをもらうことができます。今後受診につながれるといいですよね。シングルパパさんも毎日大変だと思いますので、できるだけ頼れる人を増やしてお一人で抱えることが少なくなれるようにして下さいね。

こんにちは。

ざっくり言うと、食べられないものが極端に多いかどうかで決まってくるのかなと思います。好き嫌いにより、仮にいくつか苦手な素材があったとしても、栄養素としては他のもので補えたりします。ただ、中には強い偏食でごはん・うどん・唐揚げなどしか食べられないというお子さんも周りにちらほらいらっしゃいましたよ。

ただ、味覚は変わりますし、スモールステップで挑戦していくことで小学生になる頃にはどのお子さんも以前よりは食べられるものが圧倒的に増えています！

ひまわりさんのお子様は2歳でしょうか？2歳ですと、かわいく仕上げてみたり味を変えたり混ぜ込んでみたりの試行錯誤で食べれるようになることもあります。普通に食卓に出すと食べないのに、「できたてをこっそりお味見させてあげようか？」と言うと、食べられることもありましたよ。大変ですが、時々試してみてくださいね！

ちなみに我が家も下の子が2歳で先日入園面談でした。好き嫌いについて問われ、「調理法によって食べられないものもありますが、偏食はないです。」とお答えしています。

おはようございます。

どうしても園など外の世界では、目や耳からの情報に溢れてしまいますよね。そちらに気が散ってしまい、集中力散漫になってしまうことはよくあります。一方で、ご自宅ですと安心して集中できる環境なので、実力を出せるのかなと思いました。

学習面も集中して取り組む力も十分お持ちなので、これから成長と共に集団の中でも頑張れる時が徐々に来るんではないでしょうか。

また、席替えをするだけでも随分変わることがありますよ。端っこや後ろの席だと園庭が見えたり、お友達の様子が気になっちゃうので、前方真ん中の先生どまん前の席にしてもらったり、机の端についたてを置くことで少しでも集中できる環境作りを先生ともご相談してみて下さいね。