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こんにちは。

うちは療育園に通っており、年長の頃に2語文、3語文くらいでした。療育園の周りの子も、全く発語がないわけではありませんが、言葉は少ないままそれぞれ支援級に進んでいます。

先日、複数の小学校の支援級の合同遠足があったので数年ぶりに顔を合わせました。すると、それぞれ大きく成長していて本当にびっくりしました！言葉があまり出ていないように感じた子がすらすら喋っていたり、ママの後ろに隠れてあまり声も聞けなかった子が社交的になり話しかけてきてくれたり。。。

うちの場合もそうです。小学生になってから、爆発的に言葉は増えています。支援級が居場所になって、仲の良い子ができたお陰です。また、先程の話すようになったお子さんの場合は、自分に合った放課後デイに通っているのが要因だとお母様が仰っていましたよ。そこはトランポリンで体幹を鍛えていく放課後デイですが、通うのが楽しいらしく、伸びて行ったみたいです。

幼児期も成長しますが、小学生だって負けません。好きな物や居場所を軸に、お互い成長していけるようにサポートしていきたいですね。

こんばんは。
毎日お疲れ様です。

うちの子は、幼児の頃はIQ50くらいと言われ、療育手帳はBだったりCだったりしました。人と関わるのは好きな一方で、言葉はなかなか出てこず。年長の頃にようやく2語文、3語文くらいでした。が、それも音声不明瞭で、なかなか伝わるのが難しかったです。ある病院で、6歳くらいで言語の伸びは頭打ち…という話を聞いて「もうこれで限界なのか？！」と不安で堪りませんでした。しかし、その話もよくよく聞いてみると、初めての言葉が5、6歳までに出てこないと、その後出てくる可能性は低くなるという意味だそうです。

現に、我が家の子は小学生になり仲の良いお友達ができたことで、言葉の爆発を起こしています。今ではお友達から仕入れた知識なのか、流行りの芸人の真似をしたり、流行りの曲を歌うほど。「あんなに長い間喋れなかった子が！！」と本当にびっくりです！

だから、ヘンプサウンドさんのお子様も、それぞれのスピードで確実に成長されると思いますよ😄

指差しがあり言葉を理解している点とまだ１歳３ヶ月という点から言葉を溜め込んでいる時期なのではないかなと思いました😌
私の息子は1歳前半では指差しなし、2歳前頃までママパパなどの発語もなくすごく不安だったのを覚えています。2歳過ぎた頃から急に言葉が増えてきて今ではおしゃべりになりました。
当時、専門の方にアドバイスされたことは「子どもの動作に言葉を添える」子どもが座るときに「座ろうね」、ご飯を食べる時「ご飯食べるよ」など。絵本や童歌ふれあいなどスキンシップをとりながら積極的に話しかけるなどでした。
言葉が出てくるまでの準備期間には個人差もありますよね😌体調など無理なさらず、お子さんと楽しい時間を過ごされてくださいね。

こんばんは。

気になる点は言語のみだけれど、これは発達障害によるものなのかそうでないのか気にしていらっしゃるのですね。

言語を介さずともコミュニケーションが取れているということは、知的障害はおそらくないと思われます。
3歳まで一言も話さなかった我が子もそんな感じでyes.noと指差しで会話していました。ただ我が子は爆発的に話すことはなく15歳の今でもちょっと滑舌は悪いままです。

じゃあ話せないのは何で？といわれると、いただいた情報からでは私は予想できませんでした。

もしかしたら、舌がうまく動かせないのかもしれないですね。
こう言った場合には言語聴覚士によるSTという支援があります。2歳なのでまだ難しいかもしれませんが、機会があればSTについて保健師に聞いてみるのもありだと思います😊

こんにちは。

毎日お疲れ様です。
ママやパパは出ているんですね。言葉の理解はいかがでしょうか？発語がなくても、言葉がしっかり理解できているようであればしばらく様子見でいいと思います。お家の中で、子供が興味を持った物を中心に言葉を教えてあげて下さい。その際に、こちらの口元や舌の動きを見せながら、物の名前を教えてあげるといいそうですよ。

「汚いよと言うと余計にやってしまう」→これは大好きなお母様の気を引く幼児あるあるです。「悪いことをすると、お母さんが振り向いてくれる！！」とこちらは怒っているのに、お子様にとってはご褒美になってしまっている状態です。悪いことをした時は、その行為自体はスルーしちゃっていいですよ。

例えば、床に唾を吐いたのであれば、お母様は黙ってティッシュで床を拭く。そして、スタスタと次の目的地に向かいます。きっとお子様は「あれ？」となります。またやるかもしれませんが、それもスルー。(行為はスルーですが、お子様のことは無視しないで大丈夫ですよ！)ただ、いつもならお店の商品に手を出したり、唾を吐かなかった時は思いっきり褒めてあげて下さいね。そうやって良い行動を増やしていきましょう。

唾を吐くのもそうですが、お店の商品に手を出しそうな時があれば、手を出す寸前にパッと掴んで「ダメ」というのも効果的です。その時も声かけでやめることができれば、いっぱい褒めてあげて下さい😄

おかあさん、とてもよく頑張られていますね。
発達に課題のあるお子さんと、良いとは言えない夫婦仲で、ご自身が不安定な中でお子さんの療育について考えておられて頭が下がります。

ちょっと頑張りすぎていませんか。
少しお母さんのことが心配になります。

もちろんお子さんのこと、成長は待ったなしではありますが、どうでしょう、まずお母さんがどんな心の状況か振り返ってみてください。
まだ頑張れそうですか？ちょっと辛いですか？

感じ方は人それぞれではありますが、子供は本当にお母さん、お父さんをよく見ています。そして何よりお母さんが大切です。

お母さんの大切な宝物（＝子供）の宝物（＝お母さん）を大切にできていますか？

子供が辛いと悲しいですが、子供もお母さんが辛いと悲しいです。

ご事情は伺いませんが、まずはご夫婦の今後についてお母さんにとって一番前向きな選択をされ、それからお子さんの療育について考えてみてはいかがでしょうか。

あなたもまた、宝物なのですよ。
大切にしてくださいね。

途中で送ってしまい申し訳ありません。

うちは、軽度〜中程度の知的障害と自閉症があります。2歳3ヶ月でようやく初めての言葉が出たものの、その後伸びず。年長でようやく2語文、3語文といった感じでした。それでも普通学校の支援級に進み、友達ができたことで開花。今でも不明瞭さは多少あるものの、めちゃくちゃ喋ります。友達から仕入れた知識で芸人のモノマネをし、流行りの曲を歌うので、「あれほど喋れなかった子が！！！」とびっくりです。

うちでも喋るようになったのですから、今20語程出ているのであれば必ず伸びると思います。ただ、障害があるかどうかはさておき、他にもコミュニケーションや切り替え、癇癪、集団生活における困り事など気になる所があるのなら、療育を検討されてもいいのかなと思いました。発語も含め、きっといい刺激を受けられますよ。

遅くなりました。
もう卒乳はされましたか？
牛乳はストローマグで飲むと良いと思いますよ😊
もしストローが難しいようであれば、乳首に似た形状の口がついたマグもあるので、そちらが良いと思います。

おもちゃは大人の持ち物（本物）に興味があるお年頃だと思うので、買って与えても良いですが、工作で作ってあげたおもちゃは安くて楽しめると思いますよ。

こんばんは。

男の子も女の子も、結構反対の言葉を使うことありますよね。周りの子が言っているのを聞いて、面白そうとかいいなとかで真似してるんでしょうね😄

一過性のものですから、気にされなくていいと思います。あえて直したいのであれば、

子「あ、これ私のだよ！」
母「ほんと？僕のだった？」

とさらっと会話に織り交ぜる程度で十分かと思います。

いいなと思ったものを純粋に真似できるなんて、子供らしくてかわいいですよね。

こんにちは。

一つ一つの音は出るのに、まとまった単語になると出にくいんですね。きっと徐々に伸びていくとは思います。ですが、お子様も自分の話していることが周りに伝わっていないとストレスになっているかもしれませんね。

はっきりと喋れないのがどの程度か分からないので何とも言えないのですが、ご家庭での練習が難しければ言語聴覚士による言語訓練を受ける手もあります。

また、「お子様はちゃんと喋っているつもりだが、相手にどう伝わっているか想像ができていない」可能性もあります。その時は、本人に指摘してあげる必要があります。「今のこう聞こえるよ。こう言うといいよ。」という感じで、ご家庭では練習をされるといいかもしれません。

こんばんは。

うちも少し状況が似ています。こちらの言っていることはある程度理解できるものの、本人が何を喋っているのか伝わらないことが多いです。何回も聞き返してしまいますよね…💦そして、うちの子も怒っています。

うちは、口周りや舌の発達遅れを指摘され、療育に加えて年中から言語訓練も通っています。「理解はあるが、うまく話せない」場合には、言語訓練が結構効果的かなと思います。と言っても、ある程度年齢がないと受け付けてくれないことも多いので、もしご興味があれば言語訓練を実施している病院に聞いてみて下さい。

2歳の時の療育先では、とりあえずは「あ、い、う、え、お」の母音の練習を重点的にしてましたよ。その後は、苦手な音をピックアップして練習したりしています。

おはようございます。

何だかとても共感してしまいました。うちも療育のお世話になっています。結論から言うと、会釈で表現できているので今は気にしなくていいのではないでしょうか。十分挨拶できています。

療育先でそうだと思いますが、言葉の少ない子にとって一番大事なのは、まず「ちょうだい」「やって」などの要求を出すことです。ただ親としては、挨拶を返して欲しいと思ってしまいますよね😄でも「挨拶なんて二の次」と、散々療育先でも園からも言われてきました（笑）ましてや、ひさママさんのお子様は会釈で表現しているので、素晴らしすぎるお子様ですよ！言葉は、時期がくれば自然と出てくると思います。

お子様ご自身のこととなるとプレッシャーに感じてしまうかもしれませんので、ぬいぐるみなどを使ったやり取り遊びで「ありがとう」「ごめんね」を言わせてみてはいかがでしょうか？またうちが通っている療育先では、劇を通して言葉のやり取りを覚えさせています。それを自宅でも取り入れたりしていますよ。そうすることで、一連のやり取りがまるっと本人の中に入り込んでいるようです。

我が家も3歳健診の時に指摘されて、もし年長になっても気になるようであれば言葉の訓練できる施設にと案内されたことがあります。
ただ、オウチで出来るものとなると…。
ネットだとこんなのが出てきました！

https://benesse.jp/kosodate/202010/20201031-9.html

おはようございます。

言葉は個人差が大きいですよね。心配になってしまうのは当然です。

でも、言葉の理解ができているのは嬉しいですね！今は言葉をたくさんインプットする時期で、これから溢れてくるかもしれません。他の発達面で気になる所はないでしょうか？もし他にもあるのであれば、できれば半休を取って病院に相談に行かれるのが一番だとは思いますが…。(ご事情を知らないのに、無理を言って申し訳ありません。)

言葉のなかなか出なかった子供への対応で、今となって反省していることがあるんです。例えば子供がバナナを指差した時に、「これはバナナだよ〜。バナナ欲しいの？」と返し、それで言葉を教えているつもりになっていました。うちの子供の場合ではありますが、そのやり方で喋れるのなら、とっくに喋っていたはず。口周りや舌の筋肉の遅れもあり、どう音声を発していいのか分からなかったんです。その為、年少で療育に通うようになってからは、バナナを指差せば、しっかりと自分の口元に注目させながら「ば、な、な」と言うようにしています。

1日に数回でいいので、もし良ければ取り入れてみて下さいね。

こんにちは。

6歳で一語文だと、気になりますね。

私には息子と娘がおりますが、息子は3歳まで一言も話しませんでした。すべて「あ！」でした。やがてパパママ…に始まり話すようになりました。が、我が子はワーキングメモリーが低いので高校生の今でも複雑な文章を作るのは苦手ですし、言い間違いも多発なままです。高いを低いというレベルで言い間違えます。そして、舌の筋肉の動きが滑らかではないので、聞き取りにもエネルギーを使います。

そして、娘ですが、現在中学二年生ですが、場面緘黙があります。簡単に言うと緊張する場面で話してくれなくなります。一言も話さないどころか頷きもしてくれず硬直してしまいます。息子さんも場面緘黙かなと思いました。

発語は増えてくると思われますが、6歳の時点で一語文でも世の中が回っているので「話さなくても世の中は回る」と思っていた場合は今後も控えめかもしれないですね。

私は発達に関する相談を幼稚園（保育園）またはお住まいの市町村の保健課にされることをおすすめします。