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おはようございます。

うちは小学3年ですが、「うちのこと？」と思ってしまうくらい似ています😅
すでにされていると思いますが、まずはテレビをつけないなど集中できる環境調整をしてあげて下さい。

その上で、チェックリストをうちは作っています。

放デイに相談した所、ひとまず「朝のお支度」チェックリストを作ってもらい、半年以上。ゆっくりとではあるものの、効果は確実に出ています。例えば、
⚪︎6時半に起きる
⚪︎6:50に朝ごはんを食べる
⚪︎歯を磨く
⚪︎着替える
⚪︎トイレに行く
⚪︎7:30に登校する

これに対して、
◎→1人でできた
◯→お母さんに言われてできた
△→できなかった
と自分でチェックしながら進めていってもらいます。

これの、帰宅後バージョン、夕食後バージョンなど色んな場面で作成したらいいかと思います。

時計を見て動く練習にもなり、すべきことが定着するようになりました。うちは放デイの先生に1週間分を見てもらっているので、励ましてもらえて余計に取り組みやすいのかもしれませんが。

ちなみに、病院の発達相談の際にも同じことをすすめられています。
「すべきことは、一応頭に入ってると思いますが…」と言うと、「でも声かけが必要なんでしょう？」と返されました。それでは、結局声かけがないと自主的に動けない大人になってしまうようです。
もし良ければ一度お試し下さいね。

はじめまして♪
8歳の娘のママです。

2歳半から療育に通い、そもそもがカオス…な状態の娘だったので療育をはじめたら荒れたー！という認識はなかったのですが、療育をはじめて一番荒れたのは振り返れば私の方だったかもしれません…笑
カオスな娘を連れて行き、カオスな状態で療育を受けさせる…それを連れ帰るだけで一苦労。。。
余裕がないのでご飯食べてーというときに食べられないと、今までなにか優しいワンクッションを置いて「ご飯食べてー」だったのがなくなっていた事がありました。
毎回〝癇癪〟の前後を1日だけでもいいので記すと、流れが分かって理由が見えてくるかもしれません。
うちの娘は当時1週間記録したら、なんだこんなことかという事から、娘が言い表せない〝もしかしたらこういう気持ちだった？〟っていうものが分析できて、対応しやすくなりました♪

そして園ですが、個性の塊で自閉症な娘ですが、こども園に年少から通わせてもらい無事に卒園させてもらいました。
少人数のこども園だったことや、他の子と全く同じことができなくてもいいです！という私の意見と、送り迎えや半日保育にする、イベントや行事には私もできることをサポートする〝任せる〟より〝協力〟で3年間させてもらいました。沢山私自身も園にいたと思います。理解がとてもある園でした。
我が家の場合は健常の子が通う園にお願いしたのは、健常の人中心の社会にいずれ出ることになる…幼児というまだはっきりと分けられる前に少しでも社会性を学ばせたいと思ったからです。
言葉が話せないので小学校では難しいと思ってました。
小学校から通常の学校に通えるなーと思っていたら、療育園ではしっかり身辺自立もさせてくれるのでそちらに通わせたかもしれません。
どちらの園も魅力ありますよ♪
長々と失礼いたしました。

『スルーする』。これは効き目があると思います。以前お世話になっていた作業療法士さんからアドバイスをして頂いたことがあり、息子が困った行動をした時に無反応でいたり、こちらの気持ちを伝える時には、無表情で淡々と伝えることを繰り返しました。少し時間はかかりましたが、問題行動は減りました。息子は、24歳になりましたが、今もこの方法を使っていますが、本人に伝わりやすく、私も怒ってしまった後の自己嫌悪もなく、楽になりました。

舞台役者の方が喉の痛み対策として、500mlくらいのお水にのど飴の『龍角散』を1〜2粒溶かした水筒を持ち歩いてるという記事を見たことがあります。

私ものど飴では龍角散が一番効きます。昔からある商品なので信頼性もありますし。お大事にしてください！

ウチの子もオムツに慣れてしまっているのでなかなかトイレを覚えるまで時間がかかりましたが時間を固定してトイレに行く癖がついてからはだいぶ自分でトイレに行くようになりました。朝起きたら、夕食の後など最初はトイレに行く時間を決めてあげるのが良いかもしれません(^^)

こんばんは。

トイトレ、進んでてすごいですね！療育先ではできていて、ご自宅では出たり出なかったりならもう一息ですね😄

うちもちょうど、後ひと押しなのに…本人の気持ちがなぁという時がありました。そんな時に、たまたまスライム(?)12色セットを欲しがる場面が。。
「買ってあげよう！おしっこできたら1色ずつあげるよ」と言うと、俄然やる気になり軌道に乗ったことがありました。

ぴょんさんのお子さんには、トイレでする力は十分備わっているので、後は気持ちだけですよね！何とかモチベーションが上がるといいですね。

ちなみに普段療育先から宿題は出ていますでしょうか？
うちは2人療育に通わせていますが、親がいくら注意してもできないことが、「宿題」にしてもらうと不思議とやるようになるんですよね…
「おしっこできたら⚪︎をつけよう」みたいな宿題も、モチベーションの一つにならないかなと思ってしまいました。

こんにちは。

おしっこをトイレでできるようになっても、うんちができるかはまた別問題ですよね。

便器に座ってきばるのは難しいと思うので、うんちが出そうになる瞬間を狙ってトイレへダッシュしてました。それでも座った途端引っ込んじゃうので、うんちが出るまでその繰り返しです。

おしっこがトイレでできるなら、布パンツですよね😄布パンツにうんちを漏らしてしまうのは、本人も気にしていますか？
気にしているなら、うんちのタイミングを狙ってトイレに駆け込んでいるうちに徐々に慣れてくると思います。

ただ、水が飛んだりするのを嫌がるので、初めはうんちだけオマルでしてましたよ。オマルである程度出せるようになったら、トイレでのうんちに挑戦という感じで、半年ほどかかりました。

こんにちは。

「おしっこ出た」と教えてくれるのは大きな一歩ですね！
でも、分かります💦遊んでいると、おしっこのことは後回し…。漏らそうが知ったこっちゃないですよね。

トイトレは、正直本人のやる気がなければ進みません。

うちは3歳の誕生日から、トイレの場所に慣れる練習を始めました。けど、実際におしっこできたのは、1年で数えるほど。年少の秋にオムツかぶれで小児科へ薬をもらいに行ったところ、「はぁ？まだオムツだったんですか？保育園は何も言わないんですか？」と言われ、本人的に雷が落ちたようです。翌日からトイトレにやる気を出し、あっという間に外れました（苦笑）

ただ、集団の力は大きいと思うので、園の先生にはトイトレの件お願いしておくといいと思います😄

あとは、うちはお兄ちゃんがいたので、立ちションに憧れがあったようです。トイトレのモチベーションが低くなった時には、「お風呂の時間に立ちションしてOK」の特別ルールを設けると、またやる気を出してくれたことがありました。

いつかは必ず外れるので、本人のペースでゆっくりできるといいですね。

はじめまして！
トイトレは親の忍耐が試されますよねｗｗ

我が子もトイレでのうんちが苦手でした。
トイレで出来ないので、わざわざ自分でオムツに履き替えてテーブルの下に潜ってうんちしてましたｗｗ
後々に分かったことですが、トイレに座ると足が宙に浮いてしまうので、うまく踏ん張れない、もしくは足が浮く事に不安を感じていた事がトイレで出来ない理由でした。
大人はトイレに座っても足が着いてるけど、確かに子どもは浮いてしまうので座るバランスも難しいよなぁ…と当時思った記憶があります。
トイレに踏み台を置くというのも１つの手かなと思います。
牛乳パックで踏み台も作れるので、良かったら検索してみて下さい。

こんにちは。

泣くことも決して悪いことではないですよね😄でも、多少の嫌なことに耐える力をつけたり、泣くことがコミュニケーションの手段になるのは避けたいですよね。

泣いちゃうお子様なのに、パパ気にせずちょっかいかけられるんですね！！
優しいママと、素敵なパパ✨

せっかくなので、そこを学ぶ機会にはできないでしょうか。泣くのではなく、自分の口で気持ちを伝えるようにできると◎ですよね。また、「これは相手を貶めてるのではなく、愛あるがゆえの冗談だよ。楽しいことなんだよ」って伝わるといいですね。

ただ、お子様が嫌な気持ちになるのであれば、それも大事にしないといけないと思います。その時は、ママが横から「こう言うといいんだよ」ってお子様に言う練習させてあげてもいいかもと思ってしまいました。(勝手なこと言ってごめんなさい🙇‍♀️)

まずは日々の育児お疲れ様です。
大丈夫でしょうか。できればまずはゆっちゃんさんのレスパイトが優先かなとも文章から感じました。娘さんの不安障害については医療機関にかかられてるかと思いますが、少しゆっちゃんさんも相談やレスパイトを使って休まれてみてはいかがでしょうか。
不安障害は適切な治療があれば改善するともあるのでかかりつけ医にご相談してみてはいかがでしょうか。

こんにちは。

お子様の成長段階にもよりますかね。
他害が多くある子でしたら、他害の瞬間に手首を掴んでシンプルに「ダメ」と言うのが一番効き目がある気がします。

ご本人がどこまで理解しているかにもよるそうですが、先生曰く本人が悪いことを理解できていない成長段階であれば、「親が代わりに謝って、本人に謝らせる必要はない」そうです。

(実際そうは言っても…と思ってしまいましたが💦)

もうしっかり分別がついているのであれば、気持ちを聞いてあげるといいかもしれませんね。
ただ、定型の子でも、実際には気持ちの言語化は難しい部分もあるので、うまく伝えられないかもしれません。

子供が支援級の小学3年生なのですが、5年生の先輩が教えてくれたことです。

⚪︎何か腹が立った時やモヤモヤした時は、ノートに書く(口ではうまく言えないから)
⚪︎黒板に、「⚪︎⚪︎さんにこう言われた」など簡単なメモを先生に残しておく

→そうすることで、腹が立った時に暴力に変ないようにしているそうです。また黒板を先生へのメモとして利用することで、後から先生も聞き取りを丁寧にしてくれて落ち着けるとのことでした。

お父さんと体格は違いますか？
娘も旦那の広い腕の中なら安心して寝ることが多かったです。
私だと心もとなかったのか泣くこともありました。
でもそんな娘はかれこれずっと旦那よりも私が大好きです！(笑)

こんにちは。

発語も、髪を抜く行為が習慣化しているのも心配ですね。

発語はなくても、言葉の理解はいかがでしょうか？

いずれにしろ、小さい子が髪を抜いているのは痛いし、心配で見てられないですね。私であればひとまず小児科、あるいは発達外来や児童精神科に相談するかと思います。

療育は受けられていますでしょうか？こだわりになっているようであれば、やめさせるために療育の先生の力を借りる必要があるかもしれません。(施設によるかもしれませんが)特に診断が下りていなくても、療育を受けられる所は多いですよ。