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いやー本当。。。
やるべきタスクが多いですよね💦
どうやってみんなやりくりしてるんだろうって思います。

おはようございます。

施設によって特色が全く違いますよね。事業所は意外にありますが、空きがあるかというと別問題なので、まずは空きのご確認をお願いします。

⚫︎行きたい曜日が空いているか
→各曜日何人までと上限があるので、都合と合わない可能性もあります。

⚫︎放デイ中に宿題をするかどうか
→放デイの後帰宅すると18時を過ぎたりします。そこから宿題をさせるのは確かに至難のわざ。と言っても、限られた療育中に宿題をさせるのももったいないです。人によって意見が分かれますが、私は宿題をさせない主義を選んでます。

⚫︎送迎があるかどうか

⚫︎事業所の方針
→何を強化させたいかで変わってきます。体の発達も気になるようでしたら、運動に重点を置く所。IQはいかがでしょうか？IQが高いなら、高機能の子向けにSSTをしてくれる所。私は個別に合わせた課題をしっかり取り組んでくれる所と、感覚統合に力を入れた所の2箇所を選んで通っています。

⚫︎先生の指導の仕方
→実際に見学をして、先生の対応の仕方を見せてもらいました。プログラムの内容が嫌で参加をしたくないという子供は割といます。その時に、先生はどう対応されるか見せてもらいました。意見が分かれますが、気持ちに寄り添って放置なのか、何としても参加するよう工夫されるか。結構特色が出るなと感じています。

⚫︎夏休み中や土曜日など、お出かけイベントがあるかどうか
→社会勉強として電車に乗って出かけたり、財布を持って外食に行くイベントをしてくれる事業所もあります。郊外の大きい公園に連れて行ってくることも多いです。お友達や先生と行くなんて、母には絶対経験させてあげられない素敵な思い出にもなります。実際、イベントめちゃくちゃ楽しいらしいです。

雰囲気や相性も施設で全く異なりますので、是非お子様と見学に行って下さいね！

こんばんは。

ママの違和感は割と当たると思います。だから、お医者さんでも問題ないと言われ、ママも育てにくさを特に感じられていないようでしたら様子見で大丈夫ではないでしょうか。

保育園って結構厳しいこと言いますよね。今まで特に何も園から言われなかったのに、年長の夏を過ぎた途端
「お子さんは支援級に進んだ方がいいです。」
と声をかけられるお母さん数名。衝撃ですよね…💦

もし発達障害であれば早期療育に繋げようと、保育園は良かれと思って言って下さったのでしょうね。でも内容も、この年齢なら誰にでもありえますし、頻度自体も「時々見られる」ということであれば全然問題ないと思います😄夢中になって遊んでるなんて、想像しただけでかわいいですね♡

ピーちゃんママさん、はじめまして。

弟さんと妹さんのこだわりが強いとのことですが、ピーちゃんママさんが日常生活の中で色々お手伝いしているのでしょうか？

いつもの生活の中で、困っていることがあれば書き込んでくださいね！息抜きしたいとか、ちょっとグチを言いたいなどでもいいと思います。

色々お話聞かせてくださいね！

こんばんは。

切り替えや、指示が入りにくいなども子供の課題あるあるですよね。
うちも同じく悩んでいます。

でも、好きなものがあって、夢中になれるって素敵ですよね！集中力も自然と鍛えられそうですし👍

精神科の先生によると、好きで夢中になれるものはいずれその人自身を大きく成長させるそうです。例えば、電車が好きなら、電車の図鑑から電車に関する知識だけでなく、読解力、ひらがなや漢字などの学習にも繋がっていきます。また将来、そっち方面の専門学校に進むかもしれません。周りは同じ趣味を持つ人ばかりなので、話が合って楽しいし、友達ができることでさらにまた人間力やIQも伸びやすいと力説していました。

だから、子供の好きなものは否定したり中断してはいけないし、とことんやらせればいいそうです。

「いやいや。そうは言われても、実際問題切り替えの練習を親としてはしなくては！」と私は思ってしまいましたが…💦

でもこのような考えも、ほんの少し頭の片隅に置いておくといいのかもしれませんね。

こんにちは。
お返事遅くなってしまってごめんなさいね。

パニックになったとき、今まではご友人が近くにいてくださったんですね。でも、クラスが離れて不安なんですね。

パニックになるときの共通点はありますか？我が家の息子はいろいろありますが、「一度にたくさんのことを要求された時」は必ずパニックになります。

先生は困らせて大丈夫です。親も大人も困らせて大丈夫です。困らせないことがいいなんて誰も言ったことないですよ。

おはようございます。

自閉スペクトラム、ADHDと一括りにされていますけど、その中身は人によって様々です。

だから、強い癇癪やこだわりがない人もいるでしょう。

ただ、これから発語が出てきた時に、「伝えたいのにうまく伝えられない！」となり癇癪が起きたり、イヤイヤ期を迎えて癇癪勃発など、成長に合わせて出てくる可能性はあるかもしれません。

その場合は、意思が表れたと成長ならではの証です。対応は大変ではありますが、喜ばしいですよね✨

中学校の普通級は考えませんでした。
というのも、普通級だと逃げ場がないなと思ったのです。
普通中学校に行くだけでも本人は気づかぬ負荷がかかっているのに、普通級にするとさらに「普通」であらねばならず、それは我が子にはできないな、二次障害になりかねないなと思ったからです。

中学生の三年間は短いようですが、思春期と重なり心身に大きな変化をもたらす時期です。過保護にとは思いませんが、少し守ってやらないとならない瞬間もあるなではないかと思い普通級は検討しませんでした。

こんにちは。

うちも子供に似たような特性があり、療育に通っています。共通点が多いので、うちの場合を書いておきますね。

・赤ちゃん発音
→療育での、個別レッスンで「あ」などのひらがなを見せながら発音練習。さらに、言語訓練にも通っています。本人では唇や舌の動かし方が分からないので、プロに丁寧に見てもらうことで少しずつ良くなってます。

・長い指示を聞き落とす
→園では、うちも周りの子の動きを見て何となくこなしています。そして、療育では分かりやすい指示従事の訓練をしています。ただ、聞き落としてしまうことはあるので、その際の尋ね方や要求の仕方も教えてもらってます。

・箸がうまく使えない
→こちらも現状を話すと、療育に取り込んでくれました。うちと同じで、指先などの微細模倣が苦手かもしれません。療育先での練習で、めきめき効果を上げています。

・数字やひらがなに興味がない
→うまく興味を持てるように、あの手この手でやってもらってます。ただ、今は数字やひらがなを読むことにそこまで重点を置く必要はないと思います。ひらがなに関しては「い・ち・ご」などと発音練習を繰り返すことで、ひらがなも同時進行でいつか覚えるといいかなという感じです。

・コミュニケーションが上手でない
→場面に応じたやり取りの練習を、療育で行っています。また、簡単な劇を毎月1ヶ月かけて完成させています。その中で、人とのやり取りも同時に勉強しています。

発達障害の診断が下りるかは分かりませんが、療育は受けられるといいかなと思いました。今は、お子様本人もどうしたらいいか分からない状態かもしれません。
そこをプロに丁寧に見てもらうことで、ぐっと伸びそうですね。

初めまして。

保育園入園したてだと、まだまだ親子で大変な時期です。

そんな時に、お子様の発達のことでお話があると不安になって当たり前だと思います。私も子供に診断が下りたり、療育を受けさせるまで、何をしていいのか分からず不安でたまりませんでした。

それでも、ゆづママさんはできることから一つずつ前に進まれていて、すごいですね！文面からも一生懸命さが伝わります😭

お子様の困りごとを減らしていったり、凸凹(凸凹は誰にでもありますしね😄)に対応していくのが、保護者も園も目標です。その上で、発達検査を受けられることは一つの指標になるかもしれませんね。

お子様の困りごとが見えてくれば、もう大丈夫！(変な言い方で申し訳ないですが。)
今の漠然とした、どこに向かえばいいのか分からない不安は減ると思います。
もちろん、成長段階に応じてその時々の課題はたくさんありますが…。

うちの発達障害を抱えた小学生なんて、課題だらけですよ💦ゆづママさんを見習って、私も頑張ります！

こんにちは。

早く診てくれるにこしたことはないですが、親としては複雑になってしまう気持ちも分かります（苦笑）

うちは診断が確定していますが、周りには診断がなくても療育を受けている子は多数いますよ！
そして、診断があろうとなかろうと、これは療育を受けている子の親が共通して言っていることです。
「療育ってどんな子にも必要だよね！」
って。

皆それぞれ困りごとは抱えているし、多かれ少なかれの凸凹もあります😄
社会生活を送る上で大切なことや、身の回りのこと、気持ちの切り替えなどをスモールステップで励ましながら教えてくれるので、深く考えすぎず「療育受けれてラッキー」くらいな気持ちでいいと思います。
親にとっても、相談できる場所ができるのは、本当に助かりますよ👍

息子も軽度自閉スペクトラム症で
5歳でオムツしています。
何度言っても オムツに尿と💩して ずーっと遊んでます… 園や療育では トイレ行こうと誘ってくれて行けるようですが
小学校行ったら 先生が毎回連れてってくれるはずないので 1人でできるようにならないと！と焦っています…

うちは子供が自分で登れるくらいの低いローソファがあって、その上で掴まり立ちや伝い歩き(背もたれにつかまってソファの端から端を往復)をよくしていました。視線が高くなるのがうれしいのか、私がやらせるわけでなく自らやってました。クッションの柔らかさのおかげか踏ん張る力が付きましたよ。
立ったのは一歳3ヶ月すぎ、歩いたのは一歳半過ぎと遅めでしたが、足腰めちゃくちゃ丈夫で運動得意な子に育ってます。

ハイハイせず急に歩き出す子もいるくらいですし、お子さんの成長を少しずつでも感じられているなら焦らなくても大丈夫だと思います！

こんにちは。

うちは今月1歳4ヶ月で、4月より1歳児クラスに入園しました。そして状況が似ています！発語は5つくらいですが、とにかくウロウロ。絵本の時間に、周りの子が座っている中ウロウロ歩いています。上の子が自閉スペクトラムのため、「この子はADHDなのか…？」とつい思ってしまいます。

りーさんのお子様の言葉に関しては、理解されているようなのので、気にしなくていいかなと思います😄しかも1歳児クラスの中で、お互いお誕生日が遅めですよね！だから、同学年と比べても発育が全然違います。まだしっかり歩けるようになって数ヶ月。保育園も新鮮だし、興味がたくさんあるのはいいことです✨

そう思って、今は私は気にしないことにしました😄

こんばんは。

毎日お疲れ様です！
公園に行ったり、学習させたりと頑張られてますね。凄すぎます😄

子供の癇癪、うちも手を焼いてます。
しかも、うちも手を掴むと「痛い！」と叫びます。注目浴びますよね（苦笑）
きっとどこかのタイミングで「痛い」と言えば、やめてくれるって学んだんでしょうね💦コミュニケーション方法が間違ってるので、「そういう時はやめてって言ってね」と教えてます。

朝は、お支度リストを作ってあげてもだめでしょうか？ママと楽しく競争してもいいかもしれませんね。

読み書きは、今は全く心配しなくて大丈夫です！実はうちの子も年長の頃に読み書きがあまりできず、小学校の先生に聞いたんです。「就学までにどの程度はできておいた方がいいですか？」って。あっさりと先生の皆様揃って「する必要ないでしょ。小学校の内容です」と言われました。年長さんだと、正直今はやらされてるだけかも。そこは心配ご無用だと思いますよ👍うちは小学生になってから、(本人なりのペースですが)ちゃんと勉強するようになりました。