
- 8歳


まつさん、こんにちは。
投稿を読ませていただいて、本当に今、心がしんどい状況なんだなと感じました。
長文で書いてくださってありがとうございます。読みづらいなんて全然ありませんよ。
不登校の初期段階で一番大切なのは、子どもを追い詰めないことと親御さん自身が潰れないことの2つです。
今はまだ数日〜1週間程度の段階ですよね。
ますは、休むことを全力で許してあげてください。 無理に学校に行かせようとせず、「今は休んでいいんだよ」と伝える。子どもが学校の話を楽しそうにするのは、実は良いサインです。学校自体に強い拒否感がない可能性が高いので、焦らなくても大丈夫です。
また理由を無理に聞き出そうとしないでください。「なぜ?」と問い詰めると余計に心を閉ざしてしまう子が多いです。
「話したくなったらでいいよ」「ママはいつでも味方だよ」と、安心できる雰囲気を作ることが先決です。
またまつさんがおっしゃる通り、「誰かに話す」のが本当に効果的です。
一人で抱えると、どうしても子どもへの対応が厳しくなってしまい、悪循環になりやすいです。
不登校初期は特に、親が仕事を辞めたり休職したりするケースも多いですが、無理にすぐ辞めなくても大丈夫なパターンもあります。今すぐ決めなくていいので、落ち着いて考えてみてください。

うちの子も小学生の時に一時期不登校になったことがあります。
2週間くらいで元に戻ったのですが、その時は私もどうしたらいいのか、これから先どうなってしまうのか、私の育て方が間違っていたのかともう頭の中がグチャグチャで、すごく悩みました。
うちの子もそうでしたが、不登校の原因って、本人もよく分からないみたいですね。
イジメとか勉強についていけないとか明確な理由があれば対処しやすいんですけどね。
原因がわからないと、対応に苦労しますよね。
お子さんが話したがらないのも、原因がよくわからないからなのかもしれませんね。
お子さんの不登校は、決してまつさんのせいではないです。
お子さんは学校が嫌いなわけではなさそうなので、楽しめる時間だけ参加してみるとか、担任の先生やスクールカウンセラーと相談して、できることから少しずつ始めてみてはいかがでしょうか。
市の相談機関の利用もいいですね。その際、お仕事のことも含めて相談されるといいと思います。保健室登校や適応指導教室といったお仕事に影響が出ない方法なども教えてもらえると思います。
3学期は不登校の子が増える時期だそうです。疲れが出る時期なのかもしれないですね。
少しお休みすると、何事もなかったように学校に戻る子も多いようです。
今は大変だと思いますが、自分を責めずにご自愛くださいね。お子さんのことを大切に思ってらっしゃるまつさんなら大丈夫です。
お子さんが再び笑顔で学校に通えることを祈っております。

こんばんは
支援級4年生の男児がいる親です
単刀直入で申し訳ないですが、質問者さんの知的クラスと通常級を行ったり来たりするのはお子さんとしてはよい感じなんでしょうか?
おこさんが希望されているならいいですけど、どっちつかずでやりにくいってことが起こってないかというのが心配かなと
また来週になるとは思いますが、例えばクラスを移動するときに嫌がる様子があるかどうかというのも一つ先生に聞いてみるといいことなのかなと思いました
というのもうちは2年生まで一部通級をしていたんですが、通常級が人数が多くて圧迫感があったり、一部のお子さんから嫌味を言われたようで、今は行きたくないと本人自体も通級を拒否しています
また、知的クラスに行っている子供を見て思いますが、やっぱり当たり前が通じないお子さんがいらっしゃいます
例えばたたいてほしくないと言っているのにずっとたたいてくるとかは当たり前ですし、ずっと座って授業を受けるという段階の指導をいまだにうちの子も受けているような感じなので、賢いお子さんだと学力以外の面でそういった辛いところはあるかもしれません
そういった苦手なお子さんがいるけども、うちもそうですが優しいお子さんだと相手は悪くない、相手は病気だからこっちが折れないといけないと妙に大人になろうとしてつらくなるということもあるかもなんて思いました
後は朝の準備がどうにも頭が動かなくてできなくてつらいって子もいるかも
もし準備に手間取るようならそちらも検討してもいいかもしれません
うちはフルタイム勤務で2年生の時に同じように登校拒否になった時期があります
フルタイムいえど週4日、土曜日勤務の代わりに月木休みだったので実質学校に行ってくれなくて困るのは週3日一部は放デイが見てくれたので意外とどうにかなりました
家に一人でいる練習を一度してみて大丈夫なら意外とどうにかなるかもとも思います
診断がまだとのことですぐには使えないかもしれませんが放デイとかが利用できると少し安心ですよね
フリースクールとかも学校と協議がいるかもしれないので、やっぱり週明けの相談にはなってしまうと思いますがしてみるのもありかも
うちも嫌なことほどだんまりで、何年前の話だよってことを急に言ってくることもよくあります
寄り添えなくて自分にイライラっていうのも実は現在進行形です
お互いお疲れ様です

悩んでる事があり、保育園に行く前はぐずぐずですが、自転車に乗ってる時も静かで、保育園着いて自転車降りようとしたら、歩かないと言って、後ろでのけぞります🥺🥺風邪引いてしんどいので、病み上がりやしと抱っこを要求され、抱っこで保育園の入り口まで行きますが、朝は仕事の時間に追われてゆっくり待つ時間もないので、登園後ぐったりです😑遅めのイヤイヤ期と思って対応してます
2026/1/23 12:32
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5歳の年中の男の子なのですが、先生やだ、おこられるからやだ、できないからやだと保育園を嫌がるようになり、今湿疹がでるほどストレスがかかっていて、泣いちゃったときもあくびをするようになってると先生から聞いています。 発達がグレーゾーンで今療育にもかよっているのですが、どうしたら改善するのかわからなくて。 とりあえずわたしが仕事してお休みの時は休ませたり、お昼までにしたりとしていますがこのままだと心が壊れてしまいそうなので何かいい方法はないかなと思って投稿してみました。 加配などしてもらったほうがいいとか転園したほうがいいとかアドバイスあればお願いいたします。
2026/1/14 21:46
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お子さんの状況、とてもつらいですね。5歳で「先生が怖い」「怒られるから嫌」「できないから嫌」と明確に拒否反応が出ているのはかなり強い精神的ストレスがかかっているサインだと思います。
発達グレーゾーンでも、園生活で明確な「困りごと」(集団参加困難、先生への強い恐怖、パニック傾向など)がある場合、多くの自治体で加配が認められるケースが増えています。診断がなくても、医師の意見書や療育先の報告書があれば申請可能です。
市区町村の担当課に電話して「発達グレーゾーンの5歳児で、保育園で強いストレスから湿疹とあくびが出ており、加配の相談をしたい」と伝えてみてください。申請書類や必要な書類(療育機関の意見書など)を教えてくれます。
加配がつくと、先生が1対1で寄り添ってくれる時間ができ、子どものペースに合わせた声かけや活動調整が可能になり、かなり状況が変わることが多いです。
また「怒られるから嫌」という言葉が出ている以上、先生の声のトーン・叱り方・指示の出し方がお子さんにとって強すぎる可能性があります(グレーゾーンの子には普通の声でも大声に感じる子がいます)。
具体的に「こういう言葉をかけるとパニックになる」「泣いた後にあくびが頻発する」など、先生に観察されているサインを全部伝えて、個別の対応をお願いする。
もし「うちでは対応できない」と言われたり、変化が見られない場合は転園を本気で検討してよいと思います
ひとりで抱え込まず、まずは自治体に電話して加配の道を探ることから始めてみてくださいね
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現在小学2年生の男の子です。
冬休み明けから、学校に行かなくなってしまいました。
病院での診断はしてもらってないのですが、1年の時の学校生活の結果、知的クラスで個人のペースで学習できる環境が良いのでは?と言う担任の先生の提案で今は、知的クラスと通常級をいったり来たりしています。
学校に行けない理由は、話してくれないので分かりません。
理由があるなら聞きたいと思って問いかけるのですが、話し合う事に物凄い拒否感があり話し合う事が出来ません。
時短ですが、仕事に行く時間があるので、毎朝イライラ口調で対応してしまったり、親がこうして欲しいと思う行動を強制していてストレスが溜まっていってしまったのか、、、。
学校を休んでいるこの数日間、子どもは学校での出来事(主に給食の時間などのお友達の話)を楽しそうに話しています。
なので学校生活そのものが嫌ではないのか?と考えるとなぜ?
私の子供への対応を見直さないといけないと思っているのに、自分の性格は中々変えられない苦しさに、私自信が情緒不安定の状態です。
不登校になりつつあるこの状態で、親はまず何をしてあげるべきでしょうか?
また、不登校になってしまった時の仕事の両立はどう対応されていたのでしょうか。
市の相談できる機関には休み明けからしていきたいとは思っています。
まずは誰かに話す事で、自分の気持ちを落ち着かせる事が、子供への対応をしていく上で必要なのかなと思っています。
長々とすみません。
読みずらい文てすよね。