
- 4歳


こんばんは
病児保育で笑われたことが気になったんですね
笑われた状況がどんな感じだったのかによるかと💦
うちの場合マンモス園ですけども発達障碍児という話をしたら全然お子さんの個性ですからということで笑った先生はいらっしゃいました
もちろん配慮はするけども障害だからほかの子と違うわけでもないし、あんまり気にしなくても大丈夫よということだったのだと思います
病児保育にうちも登録だけしていましたけども、正直な話病気でぐったりしているお子さんばかりなので特に特性でとっても困るという点がないのなら全然気にしていないよということでした
ただ予防接種の歴がちょっと飛んでしまっていたり、子供の好き嫌いなどの欄にかなり細かく書いちゃってほほえましいわって感じでクスッと笑われた記憶はありますけど
こちらに質問するくらいなのできっとそういう笑い方でなかったから気になったのかなとは思いますが、一応別の視点もあるよということで記載いたしました
相談先としては病児保育についても子育て支援課か保育課といった、保育園の関係の課に問い合わせるのが無難かと思います
またもし完全民間ということであればうちの市の場合は病院が運営しているので元になっている病院に問い合わせという方法もありかとは思いました
又は施設長がまともそうなら施設長を電話にでも出してもらって相談かな
心配なタイミングに預けるところで嫌な思いをしたくないですもんね
気になることは相談がいいのかなとは思います
うちは市内に病児保育と病後児保育がバラバラに1件ずつしかなくて、一日に10人くらいしか預けられないので、結局使えずじまいでした
でもお守り的にあったほうがいいし、一応会社にも登録も事前にしてるし今日も問い合わせはしたんですよときちんと頑張ったことは伝わるので登録だけでもしておくのは手かもしれないとは思いました
ちょっとでも安全に過ごせますように

自身のケアマネをつけようと 思うのですが、こういう方が いいこういう事業所がいいと かありますか?
2026/1/23 21:05
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知的障害B2判定の息子がいます。友達、親と遊んでる時、やめてゆうてるのにやめない…悩みです。どうすれば理解できるか…ご教授下さい。
2026/1/21 18:54
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こんにちわ。
まず大前提として、
「やめない」=わざと意地悪している・反抗している
ではなく、ほとんどのお子さんの場合は「やめ方がわからない」「切り替えがすごく苦手」「相手の気持ちがイメージしにくい」 という脳の特性が強く出ているだけ、ということがほとんどです。
体感ですが、「やめて」ではなく「〜しようね」で肯定的に伝えるのが一番効果出やすいです。
「手はお膝にね」「優しく触ろうね」「順番だよ〜、次は〇〇くんの番だね」「一緒にブロック並べようか?」のような感じです。否定形だと「何をすればいいか」が伝わりにくく、脳がフリーズしやすいです。
お友達と遊ぶときには「〇〇はわざとじゃないんだよ」「やめてって言ったら離れるように練習中なんだ」と伝えておくと理解してくれやすくなります。
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病児保育病後児保育について質問です
ADHDぐれーがあることを伝えたら
笑われたのですが何処に相談したらよいでしょう