
- 5歳
こんにちは。
私自身は似たような経験はないですが、子どもが発達支援に通っており、同じようなパターンを見てきました。
園(学校)と療育の方針の違いで悩む方は本当に多く、ままさんのように「どっちが正しいの?」「子どものためにどうするのがいいの?」とモヤモヤする声はよく耳にします。
園と療育の連携がスムーズでない場合(ままさんのケースのように、特定の先生の訪問に難色を示すなど)、親が間に入って調整する負担も大きいですよね
もし可能なら、園・療育・ままさんで話し合いの場を持つといいかもしれません。双方の考えを共有し、お子さんのためにどう連携できるか話し合うと良い方向に進むことがあります。
わたしも経験がありますが、発達支援の専門家に仲介に入ってもらい、園と療育の役割分担を明確にしました(園は生活の場、療育はスキル習得の場)。子どもも違いが明確になり、受け入れてくれやすくなりましたし、お互いに理解しやすくなります。
年長の子供がいて、ままさんと全く同様の状況です。「あれ?同じ保育園ですか?」と思ってしまった程です(苦笑)
⚫︎園と療育の方針違い
それぞれの方針内容もままさんの所と全く同じです。療育先は、集団でこれから生きやすくするために、ある程度頑張らせます。ただし、スモールステップで成功体験も多く積ませますし、環境調整も徹底しています。一方で、我が家の園に関しては、自由という名の放置と受け取りかねない状態です。ただし、保育園にいることで多く学び成長しているのも事実なので、そこは感謝を多めに伝えるよう心掛けています。
⚫︎訪問支援について
保育園側(園長)が徹底して嫌がっていました。何度も希望を伝えましたが実現できず、最後は市に何度も掛け合って市も絡めた会議を複数回開いてようやく2年越しに初めて実現しました。ただし、年度が変わってしまい昨年度気をつけてもらっていたこともまた白紙状態。さらに園長先生が警戒して、私の子供の気になるところを一切私の耳に入れないよう全ての先生に命令したそうです。本来なら大事な年長の時期にも保育所等訪問支援を希望していましたが、園からは「よく成長している。気になること一切なし!」の一点張り。(どんな子でもそんな訳ないですよね😅)悩みましたが、療育先とも相談して、大きな問題はないこととこれ以上保育園との関係性が悪くなることを考慮して今年は諦めました。
ちなみに、私の方針としては完全に療育寄りです。私の場合ですが、保育園の中のことは先生にお任せしつつ、「最近人目を気にしたり、自分ができないことも自覚するようになってきた。成長でもあるが、本人が落ち込むことも多い。」「緊張が出ることが多い」など気になることを積極的に保育園に伝えています。すると、(園長先生は訪問支援を警戒しているので、)私が気になることを時々見に行って状況を教えてくれたりしていますよ。
保育園とのやり取りって疲れますよね💦モヤモヤしてしまうお気持ちも分かります。療育先と相談したり、市役所や相談支援員にも掛け合ってみて下さいね。ただし、もしままさんが療育先と足並みを揃えたいのであれば、市役所に言うタイミングや内容などもあらかじめ相談できておくとより連携が取れるかと思います。お互い頑張りましょうね!
おはようございます
園と療育の方針が違うのは経験上ありますが園が出禁にするって話は初めて聞きました
市役所の子育て支援課みたいなところと福祉課が管轄になると思いますので、そういったトラブルがあるがどうしたらよいかというのを聞いてみるのも手かなと思いました
療育行く際に支援計画を書いてくれる事業所を使っている場合そちらの方が間に入ってくれやすいかもしれません
園側が自由ということなので、きっとお子さんとしては療育ですでに経験を詰めている範囲内で園のもろもろが進む分楽ではありますが、ルールがはっきりしていないと納得しないお子さんの場合、もやもやすることが増えるのかなと思いました
ただ園としては特性のあるお子さん含め大人数の団体になるので、スタンスが違う療育に行くお子さんに対してだけ対応を変えるとかはできませんもんね
方針が違うから園が合わせてくれないっていうのは多分通らないとは思います
うちの場合園の人数が多いところだったので自己主張が大事、発言できないと放置される傾向がありました
一方それが無理ということでうちは少人数でどうしたのとすぐきいてくれる環境で、運動中心で友達とペアを組むなどして同じ行動をとるなど言語を介さないけども人とかかわれるという療育先を使っていました
発語が遅く、言語療法も通っている子供でしたので園の傾向と全く合っていなかったです
園長先生が変わってから急にそうなっていたことや、小学校に上がる時その保育園の子が大半ということで異動するのはデメリットだったため異動はかなわずという状況でした
結果的に療育に行きながら保育園は継続、年長でようやく加配が付き本人が言葉をちょっとずつ覚えたこと園での生活に少しずつなじめたところで卒園という感じでした
ただ自由っていうのは、言い換えれば放置ってわけで、見守るっていうのは指導をしないってことにもなりかねないわけで
おやっ?て思ったところがどういったところなのかまとめてみて、明らかに子供にデメリットというかそもそも園としてこれはやらんといかんだろうってところが抜けているのならそれについても市役所などに相談かなとは思いました
出禁とか普通ないですから園の中で何やってるんだろうって気になりますよね💦
外部の手が入ることで園での様子がわかるといいですね
いつもお世話になってます。 ADHD気味の年長の息子がいます。 先日、就学相談を受けて支援学級(情緒クラス)を希望しました。 希望通りに就学が決まったら、息子に支援学級をどのように説明したら良いでしょうか?
2025/10/9 20:13
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こんにちは。
我が子は小1で支援級に通っています。
就学前にまさに同じ悩みを感じました。
我が子の時は大人数だと気持ちが落ち着かないタイプだったので、
「たくさんお友達がいるクラスは気持ちもざわざわしちゃうから、少ない人数のクラスでお勉強したり遊んだり出来るクラスがあるんだって✨」
といった感じで伝えました。
本人も「その方がいい!」という気持ちだったので割とスムーズでした。
今は個別級と交流級と理解していて自分は個別級に在籍していることも理解しています。
学校へ行き始めて少しずつ本人なりに分かってくるとも思うので、親も楽しみな気持ちで伝えると子どもも楽しいところかな?と思えるかもしれません☺️
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来年4月に保育園入園を考えていて、市で混合保育(加配)の申請をしています。 混合保育、加配で入園ってやはり難しいのでしょうか💦?? 自閉症と診断されて集団行動を身につけた方が今後のために良いと言われています。 病院作業療法 言語療法をしています。 そして混合、加配を付けられた親御さんは入園してからどういった感じで生活していらしたのか気になっています🥲
2025/10/7 13:41
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保育士として働いた経験あるのですが加配を希望する場合の入園については、園が保育士不足などで加配担当者がいない、自治体の定員や予算などといった理由もあったりすると、難しくなる場合もあるかもしれませんが、逆に余裕があるところだと支障なく入れることもありますし、園や自治体の状況によってもだいぶ変わってくるかなぁと思います!
障害の程度を問わずに一律の配置基準を設けている自治体では、「障害のある子ども3人に当たり保育士1人」「障害のある子ども1人に当たり保育士1人」「障害のある子ども2人に当たり保育士1人」という基準を設けている割合が多く、つきっきりのこともあれば、必要な時だけサポートの場合も多いです。加配保育士は、園の状況によって、もともと保育園にいた先生が担当することもあれば、新しく雇用さることもあります。
子どもさんの発達の特性や困りごとなど、サポートして欲しい面など具体的に伝えたり、園からも、集団生活の中での子どもの様子や課題、支援の方向性などについて意見を聞きながら情報共有をしていくといいと思いますよ😌
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年中の娘がいます。自閉傾向のグレーで発達面で配慮が必要で、園と療育に通っています。
ただ園と療育で方針が違っていて戸惑っています。
園は『型にはめず自由に』という考えで見守るスタンス。無理させなくていいと言います。
療育は善悪をはっきり教える・集団のルールを守ることを重視しています。しかし、無理強いさせずそれぞれの子供に合ったやり方で集団に入る力を育ててくれます。
園長先生からは『二学期入ってから落ち着いていますよ』と言われましたが、おや?という場面は所々あります。そして、療育の先生が訪問支援来ることをあまりよく思わず療育の施設長は園に出禁で同じ療育先の〇〇先生なら訪問支援続けても構いませんという事も言われた事もあります。
私は正直モヤモヤしてしまって、どう受け止めたらいいのか悩んでいます。
同じように園と療育で方針が違って悩んだことがある方、どうされていましたか?
また、もしよければ「うちも同じような経験あるよ!」といった共感の声も聞けると安心します。