
- 4歳


癇癪がひどいと、こちらもつらい気持ちになりますし、本当にへとへとになりますね。
1日の疲れが出てくるのか、息子はよく夕方頃になると癇癪を起こしていました。
とにかくわーっとなってしまっている間は、声かけしたりせず傍らで落ち着くのをひたすら待ちました…たぶん本人もつらかっただろうなと今になって思います。
また、園の先生に相談してクールダウンのためのスペースを作ってみたりしました(私はキッズ用のテントをリビングの一角に設置しました)。
園ではピアノと壁の隙間に段ボールの扉をつけておうち風スペースを作ってくださっていました。
何でも思い通りには行かないことなど、年齢を重ねて色んな経験をしていくうち少しずつ身についてきたように思います。

こんばんは。
大丈夫ですか??
癇癪の対応は本当に大変ですよね。
心も身体もすり減るような毎日、本当にお疲れさまです。
癇癪も子育てもこちらがいくら頑張っても、空振りすることはたくさんあるし、むしろこちらの頑張りが無駄だなと思うことの方が多かったりしますよね…
口で言うのは簡単で、そんなことできたらしんどくないと思うのですが…💦
少しでも自分優先に生活しちゃって下さいね。
きっといつもお子さまに合わせて、お子さま優先の毎日だと思います。
毎日がんばっていらっしゃるたっちママさんにエールを送ります。

自身のケアマネをつけようと 思うのですが、こういう方が いいこういう事業所がいいと かありますか?
2026/1/23 21:05
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知的障害B2判定の息子がいます。友達、親と遊んでる時、やめてゆうてるのにやめない…悩みです。どうすれば理解できるか…ご教授下さい。
2026/1/21 18:54
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こんにちわ。
まず大前提として、
「やめない」=わざと意地悪している・反抗している
ではなく、ほとんどのお子さんの場合は「やめ方がわからない」「切り替えがすごく苦手」「相手の気持ちがイメージしにくい」 という脳の特性が強く出ているだけ、ということがほとんどです。
体感ですが、「やめて」ではなく「〜しようね」で肯定的に伝えるのが一番効果出やすいです。
「手はお膝にね」「優しく触ろうね」「順番だよ〜、次は〇〇くんの番だね」「一緒にブロック並べようか?」のような感じです。否定形だと「何をすればいいか」が伝わりにくく、脳がフリーズしやすいです。
お友達と遊ぶときには「〇〇はわざとじゃないんだよ」「やめてって言ったら離れるように練習中なんだ」と伝えておくと理解してくれやすくなります。
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癇癪がひどくて困ってます、、