
- 2歳
ご返信ありがとうございます
確かになれって本当にすごいですよね、歯磨きやご飯を箸で食べるなど日常動作って意外と難しいことも多いけど大人になるまで毎日やっていると何となくできちゃいますもんね
検査してすぐなのようなので現時点で保健師さんに電話で聞いてみるとそういえばそんな子いたなと覚えていてくれてお子さんを見ていてこう思ったよといったことを教えてくれるかもしれません
つい急いじゃうけど今はまだ生きてくことに必死な2歳児です
呼吸してミルクから食事に切り替わって、座れるようになったら今は走れるようになってとたくさんの新しいことに囲まれてという環境で、記憶力も育てている最中の脳で毎日初めましてばっかり
しつけの問題といいますがまだまだその段階に入ること自体本当は難しくって、生きているだけでいいよって言われることの方が子供にとって大事なんだと思います
もちろんこうやるんだよと見せてあげるのは記憶につながっていくのでいいとはおもいますが、子供がやるかどうかは気分次第と楽観的に構えていればいいかと
とりあえず座って自力で食べようとする力を身に着ける(食べ方は手づかみでも我が子はどうにかなりました)、いやだったらいやって伝えるなど本当に最低限が理解できれば保育園でだんだん覚えてくるし、保育士さんと相談していけるのでどうにかなっていくと思います
発達障害については保育園や保健師さんが身近なプロですから、手帳にメモしたり、保育園との日記で心配だと伝えればプロ目線の回答をもらえてこの年でこれが苦手だとどうかなっていう判断の仕方なども教えてもらえるかもしれません
私も二人目は育休復帰したんですが知っているところに戻ったはずなのにメンバーや勝手が違いどうにも過去の自分との差がストレスになって一時期調子を崩しました
仕事もそうだけど家に帰っても子育てや家事も仕事ですから結局寝る前も目だけさえちゃってどんどん悪い考えが夜に浮かんで体調不良が悪化しました
子供産めば育つまで24時間営業ですもん、倒れちゃうの当たり前かと💦
2歳だとまだちょっと厳しいですが5歳くらいになると洗濯物持って行ってとか少しずつ頼めるようになりますからもうちょっとの辛抱です
行事とかも忙しいですけど有休を自分のためにも使ってぜひ体を休めてくださいね(*^^*)
私の息子も身長や体重をはかってもらうときに毎回抵抗していて、抱っこしてあとで私の分をひいてもらうような形でしていただいていました…なかなか、慣れるまでは大変ですよね。病院が苦手だったので、よけい不安感が高まっていたのかもしれません。
息子の場合は、壁に貼るシールタイプの身長計でおうちでまずは背中をぴったんこしてみたり、同年代のいとこと一緒にお風呂屋さんに行った時などに体重計にちょんと足をのせてみるところからスタートして少しずつ練習しました。
ご無理なさらず、ゆっくり慣らしていかれるときっもお子さんもご安心かなと思います。イヤイヤ期とのことで大変な時期かと思いますが、そうママさんも息抜きされながら、向き合ってみてくださいね🍀
おはようございます
うちはイヤイヤ期というか癇癪がとんでもない子でしたが身長体重を測るのは嫌がらなかったです
理由は、1歳時から保育園に預けていて毎月やっていたからに尽きます
やはりなれかなと
ただうちは知らない人に頭を触れるのが嫌だったみたいで、身長は買ってる間ずっと手をつないでました( ´∀` )
下の子はなんかまっすぐ立つのが嫌だったようで1歳半くらいまで寝転んで計りました
ついでに体重計にスライドしてはかって終わり!みたいな感じでした
大人でも急に服は脱がされるわ、見覚えのない冷たい器具の上に一人で立てといわれるわとなったらいやですもんね
慣れるまでしょうがないと思います
ただ本当に疑り深く考えると、
例えば感覚過敏がひどくて服がない状態で空気が体に当たるのが異様に嫌、ということや体に触れられるのが本当に苦手といった特性が隠れている可能性もなくはないですよね
不安にさせたら申し訳ないですが、母子手帳にメモっておくと次の検診の時に前回これ嫌がったのどうなったかなみたいな感じで保健師さんが様子を見てくれたりしますし、
それでやっぱりほかの特徴的な様子があれば保健師さんからもうちょっと話してみませんか?みたいな話を受けることもあるかと思いますからそういった支援につなげるヒントに残しておくのもいいと思います
慣れるまでの辛抱で、とりこし苦労になるんじゃないかな~とは思いますが
子育ての記録として書いておくくらいで今はいいと思います
こんにちは。
まだ経験が少ないことから、身長体重と言えど、2歳のお子様にとっては何をされるか分からない不安なものでしかなかったと思います。検診に行くと、裸にされるだけで大泣きしちゃう子は大勢いますもんね。けれども、対応するママも疲れちゃうと思います。そうママさんもお疲れ様でした!
話が変わってしまいますが、自閉症の私の子供なんて小学3年生の時病院で「身長、体重を測って下さい」と言われ、逃げ出そうとパニックに!!引っ張って連れて行くと、体重計を目にした子供から「え?身長体重だけ?」とキョトンとしていました。どうやら内容は聞いておらず、病院=怖いだけが先走ってしまったようです💦発達障害があるとは言え小学生の我が子ですらこんな状態だったので、2歳のお子様なら怖がっても不思議ではありませんよ!
発達の遅れはわかりませんが
普段あまり身体計測の機会がないと何をするのかがわかっていなくて、怖いや不安などの気持ちから拒否することはあるのかなと思いました。
イヤイヤ期だから、性格だから、の場合もあるかもです。
質問 今日で1歳5ヶ月の息子がいますが、独り歩きをまだしません……。 9ヶ月でハイハイ 10ヶ月でつかまり立ち 11ヶ月で伝え歩き とできてから、1歳4ヶ月でひとり立ち5・6秒できるようになった感じで、稀に1歩くらい進む程度?なんですが、本格的な独り歩きって感じはせず……。 おかげでハイハイはかなり高速で移動します😑 とりあえず1歳半まで待ってもいいのか……?? 大人の模倣はすごく真似するし、喃語から少しだけパパ、ママ的な発語っぽいことは言います🗣 ご飯は手づかみ食べですが、小さいものも上手につまんで食べてはいます🍙 指さしも絵本とかにピッと指さしはします☝️ 少しだけ人見知り、場所見知りがあります。 ただ独り歩きはまだなんです……。 先輩ママさん初め、いろいろとアドバイス頂けたらと思っています。
2025/8/6 08:16
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おはようございます
これを言ったら身もふたもないかもしれませんが、お子さんはハイハイがとっても気に入っていて、立って移動する必要性を感じないだけじゃないでしょうか?
うちは反対にハイハイ全くやらないまま歩き始めて走るのも早かったです
先に歩き始めてしまうとハイハイは本当に要らないと感じるようで、やっていると思ったら動物のまねか、おもちゃが立つよりもちょっとにじり寄って取ったほうが楽と認識して匍匐前進みたいなことをしたときくらいでした
後に療育もそうだし、体の動かし方を学ぶ機会にハイハイを覚えてきたのかなって感じでした
反対にハイハイから入るのなら(こっちがよく聞く順序ですが)ハイハイより立った方が色々ものが取れるとか、おもちゃ持ったまま動けるとか本人なりにメリットを感じたらやるってことなんじゃないかなぁと思っています
結果的にほかのお子さんが走っていてこの方が早くおもちゃとか目的のところにたどり着けるかも!視線高くなることでいろいろ見れて楽しいかも!って思えると
ちょっとたってみてから、いやいやハイハイの方が楽だわと結局立つのは頭重くてぐらつくからいいやという思考から変わってきてくれるかも
読んでいる限りでは骨格の問題があるようには思いませんが、半年健診で見てもらって例えば筋肉や関節、骨の長さに左右差があったり背骨が湾曲しているといったことがあると歩行が機能的にできないということもあるかもしれませんので医師に相談されてみてもいいと思います
人見知りが始まったとのこと、発達段階に対しては大丈夫なんじゃないかなと思います
ただ、一人歩きできるとみていて楽しい分どこ行くかわからないので迷子とか今までと違った大変さが来るかもです( ´∀` )
そして高速ハイハイは歩く方が早いからとあんまりしなくなるかも
うちの子はハイハイをするようになったのが遅かったので、ハイハイの可愛い写真全くありません💦
今のうち高速ハイハイぜひ動画でとっておいてあげてくださいね(*^^*)
2
読み書き障害への支援を聞きたいです。
2025/8/4 21:21
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こんばんは
5歳と書いてあるので、就学前でどうしようか悩んでいる感じでしょうか?
うちは今年支援級4年生の子供がいて、ひらがなをようやくマスターしかけているような子なので実体験をもとに回答させていただきます
子供によるので、全然当てはまらなかったらすみません
まずは読み書きの支援として何が必要かというところを調べることから始まります
・聞き取りができるか(耳が判読できるか、頭の中でそれを文字やモノに変換して理解できる力がどれくらいあるか)
・記号や絵といったものをある程度なぞることができるか(指と目と脳が連動していないとできない)
・文字がまっすぐ見えているのか、または動いたりゆがんだりして見えるのか 特定の色が見えないことがあるか
このようなことがそろって読み書きができるので、どの項目が苦手化得意かというところを調べる必要があります
出来るところに手を出せばお子さんの自己肯定感や自尊心を傷つけることにもなりかねませんから
例えばうちの子供は音を判読できませんでした
ということは五十音順を読まれたところで聞き分けられないので全く意味のないものになります、話す言葉もなとら、など似た音はその時によって違う発音になっていましたから意思疎通ができません
ただし文字や記号をなぞることができ、歪んで見えるという症状はなかったので
読み書きの書くところからスタートしました
それでも指の動きが悪くて、空間認知が少し弱かったので文字をなぞることも苦手で波線をなぞるだけで1年生の1学期が終わりました
また記憶力がとても弱いことも検査でわかっていたので文字の定着もかなりかかっています
結果的に長い目で見て4年生現在、ひらがなカタカナはたまに表を見て確認しながら書き漢字は1年生の内容を今必死になって覚えているところです
経験からの回答としては検査して実際にやらせてみて、ということでどんな方法がわかりやすいか、どの方向からアプローチするかということを検討しながら学校や放デイなどと相談していく形になるんじゃないかなと思います
ほかの方が回答しているようにタブレットでの回答や、定規を使って文字が歪んで見えるのを抑えたりといったいろんな方法がありますのでどれがお子さんにとっていいのか検査したうえで色々チャレンジされてもいいかもしれませんね
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今日病院を受診して、身長体重計に乗ろうとしたのですが、嫌がって計測できませんでした。結局私と一緒に体重計にのり、後に私の体重をひいて計測しました。身長も抑えつけられ、ようやく計測しました。
イヤイヤ期ではありますが、こんなに嫌がるものなのでしょうか?
発達の遅れではないかと心配です。