
- 3歳
こんばんは!
お仕事でお疲れもある中、そんな嬉しい報告が聞けたら仕事の疲れも一気に飛んでいきますね!
担任の先生が我が子の事のように嬉しそうに話してくれることが、本当に幸せな事だと思います。
大きな一歩を踏み出したお子さんの成長を、両親と同じように喜んでくれる存在は本当にありがたい存在ですよね。
そしてそれを当たり前と感じず、感謝の気持ちと喜びの気持ちを持てるはるママさんが素敵です。
私も我が子の成長した瞬間を見逃さずに、喜べる母親でありたいなと感じました。
はるママさん、良かったですね!
お子さんがトイレでおしっこできたことももちろんですが、なによりも一緒に喜んでくれる先生とお友達が素敵だなぁと思いました!
良い先生とお友達に囲まれて、お子さんは幸せですね♪
良い環境で、これからもっともっと成長されていくと思います。
心がほっこりするお話をありがとうございました!
はるママさんこんにちは😃
トイレでおしっこできたのですね!!おめでとうございます㊗️👏嬉しい成長ですね😊そしてはるママさんの子どもさんは保育園に成長を一緒に喜んでくれる温かい先生やお友達に囲まれていることも素敵ですね😉私も心がほっこりしました😌
私はお恥ずかしながら、息子の成長を見逃してしまっていることがよくなるなぁと思います!はるママさんのエピソードをみて、私も息子の成長に目を向けれたりして息子に伝えたりする機会ができているのではるママさんに感謝です!!いつも心ほっこりさせてもらっています😊
お互い育児がんばりましょうね!!
はるママさん、おめでとうございます!
大きな一歩ですね😄
喜ぶはるママさんや先生・お友達の様子をつい想像してしまい、私まで温かい気持ちです。できることが増えるのって心から嬉しいですよね!
お子様は、その時はポカンとしていたかもしれませんが、先生やママやお友達が喜んでくれる姿はとっても嬉しいはずです!成長を素直に受け止めて、大喜びしてくれるはるママさんも素敵なママだなと思いました。
私までいい週末になりそうです✨
素敵なお話をありがとうございました♡
はるママさん、こんばんは。
トイレで初めて出来たなんてすごいです!またひとつ、成長を感じて本当に嬉しくなりますね😊
先生やお友達も一緒に喜びを分かち合ってくださったとのこと、とてもあたたかい雰囲気がよく伝わってきて、なんだか私まで嬉しい気持ちになりました。
普段から見守って下さり、成長を共有してくださるのって本当にありがたいことですよね。
素敵なご報告にとても心温まりました。私もまた明日から頑張ろうと思います🍀
幼稚園に通わせるのが辛くなってきました。 うちの子はいわゆる発達グレーで、できることもありますが、衝動性が強かったり、力加減やお友達との距離感がわからなかったりで、お友達とのトラブルが多く、今は補助の先生について貰っている形です。 夏休み中に、色々と練習をして少しでも変われるようにと先生に念を押され、私も頑張っていたのですが、手を尽くしてもなかなか変わりません。 自分の事ばかりになりますが、色々頑張っても報われないことや、夏休み明けにまた先生に色々言われるのを考えると暗い気持ちになり、イライラが限界に達し、子供にヒステリックに八つ当たりしている次第です。 これならいっそのこと幼稚園をやめてしまおうかとも考えますが本来はやはり幼稚園で頑張ってほしい気持ちもあります。 皆さんならどうしますか? 週に一回は療育に通っています。
2025/8/9 19:50
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こんにちは。
もし私が同じ立場なら、まず「今一番辛いのは何か」を整理します。例えば、先生からのプレッシャーが大きいなら、先生との話し合いを優先し、期待値を調整します。「〇〇を頑張ってほしいと言われるとプレッシャーを感じる。どういうサポートが現実的か一緒に考えたい」と相談すると思います。
自分のイライラが問題なら、週1回でも自分の時間を作り、カウンセリングや親の会で気持ちを吐き出す場を持つなど自分で解決する方法を考えます。
お子さんが幼稚園で楽しそうな瞬間があるなら、それを大切にしつつ、トラブルがあっても「今はそういう時期」と割り切るかもしれません。辞めるのはいつでもできる選択肢なので、まずは1~2ヶ月、療育の先生や支援者と連携しながら様子を見てみるかな、と思います。いきなり辞めるのではなく、1~2ヶ月休園して様子を見る方法もあります。
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小学2年生です。年中の時アスペルガーの診断を受け、年長の時の発達検査では、言語理解と処理速度が120と115で他が100の凸凹でした。 頭の回転ははやく、おしゃべりです。読書大好きで運動が苦手でな子です。 クラスメイトに関わりにいくのですが、一方的な関わりや、興味のある話ばかりで、遊びも共有しづらいなどあり、休み時間は教室でいつも本を読んで過ごしています。 本人は1人は気楽ではあるけど、もっとクラスメイトとも遊びたいと話してます。また、気になる子に近づいても 仲間にいれてもらえなそうで、1人で過ごしていると話していました。 どんな風に社会性(友達つくり)を伸ばしてあげたらいいかで悩んでいます。 小集団の運動療育には週2日通っていますが、そこでも特定の友達と仲良くなったりはないようです。 なにかいい方法はないでしょうか? アドバイスいただきたいです。 よろしくお願いします。
2025/8/9 14:59
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こんにちは。
まずは夏休み明けにでも担任の先生に相談して「友達と遊びたいけど関わり方が難しい。休み時間の様子を見てほしい」と伝え、先生に橋渡しや環境調整をお願いしてみてはいかがでしょうか。
また、療育の先生に「友達作りや会話のスキルを重点的に伸ばしたい」と伝え、SSTやペア活動を増やしてもらうのも方法です。特定の子どもと繰り返し関わる機会をリクエストすることもできます。
もし学校の図書室や読書クラブがあれば、参加を促すのもいいと思います。うちの子はASDで、クラスに仲がいいこはいませんし、休み時間いつもフラフラしています。
ただ習い事で仲がよい友達ができ、やり取りしています。同じものが好きな子と話す機会を作ると、共通の話題で繋がりやすいです。
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とっても嬉しい事あったので、お話します❗️🥰今日保育園に迎えに行ったら、担任の先生二人が嬉しそうに、今日初めてトイレでおしっこ出来ましたよーって、教えてくださいました❗️もー自分の事の様に盛り上がってました、お友達に連れて行ったら出た見たいで、周りのお友達も祝福の拍手をしてくれたみたいですけど、本人は、よくわからず、ポカーン顔だったみたいです(笑)🤣何より些細な成長を共有してくれた先生に感謝です🥰