発達に関すること
ひまりまま
- 4歳
この質問への回答
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あおママ 2025/02/19 19:21私の息子もASDグレーゾーンなので、ひまりままさんの子どもさんの将来が怖い気持ちとてもわかります！！
我が子の将来など考えて親としては不安になったり葛藤もたくさんありますよね。
でもなるようになるのかなと思います😌
子どもさんはまだ3歳9ヶ月ですし、これからたくさん成長も見られると思います😍
将来もいろいろな就学先、働き方、必要に応じてサービスも利用できます！
私の息子も発達グレーゾーンなので将来に不安はありますが、ASD特性で子どもが苦手な部分でストレスがかかって、自己肯定感が低くなったり、不登校や将来引きこもりなどの二次障害にならないよう息子がストレスがかかることのないよう、楽しく無理せず今後、保育園や学校で過ごせるようにということを1番に考えるようにしてます。そうして自己肯定感などを守って愛情持って育てていれば、息子なりに大人になってもうちの子にはうちの子の活躍できる居場所があると思うし、いつか我が子が幸せだなって思えたら、それでいいかなって思ってます😊子どもの長所を見つけてあげたり、愛情注いでかかわっていればいつか自分で自分の花を咲かせるんじゃないかなと信じて、今は息子の過ごしやすく楽しく過ごせるように、保育園、小学校とこれから進んでいく中で環境調整ができるように進んでいくだけかなと私の心が追いついてない部分もありますが頑張ってます！！😙
ひまりままさんも今は不安だと思いますが無理せず、リフレッシュしながら、お互い乗り越えていきましょうね😢 -
ことり 2025/02/18 17:03
こんにちは。
未来を考えると怖い気持ち、とてもよく分かります。
我が子は年長女子、自閉スペクトラム症と診断がついていますが見た目には分からないタイプであるが故に周りからは理解されづらく、女の子でもあるので今後は女子特有のトラブルなども人一倍経験するのではないかなと思っています…
でもこう考えていると、本当に気が滅入るしこうならないようにしてあげたい思いが故に、キツく当たってしまう私です。
なので頭の中が未来への不安でいっぱいになった時はあまり先のことは考えず、昔と今を比べるようにします！
すると少なからずできるようになったことに気づいたりして、なるようになるか〜くらいに思える時があります笑 -
まっく 2025/02/18 05:32ひまりままさん、我が家も小さいときは漠然とした不安がありました。今うちの息子は3年生です。
小学生になってから語彙が増え、ようやく拙さはありますが会話できるようになりました。
あの頃よりも体は大きくなり、力任せに動かれるとかなわないと思うこともありますが、あのときと違うなと一番感じるのは、やはり私自身の気持ちの面です。少し客観視して、今優先できるところはなんだろうとか、これは人には迷惑をかけないから良いだろうとか、それより何より我が子がかわいくてたまらないです。
実はそうばっかり思えない時期もあったので、気が向いたら何度も「かわいいね」「だいすき」と言い続けていました。コトダマなのでしょうか、本当にそう思えることで自身の安定にもつながり、子どもも安心して寄り添ってくれています。
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質問 今日で1歳5ヶ月の息子がいますが、独り歩きをまだしません……。 9ヶ月でハイハイ 10ヶ月でつかまり立ち 11ヶ月で伝え歩き とできてから、1歳4ヶ月でひとり立ち5・6秒できるようになった感じで、稀に1歩くらい進む程度？なんですが、本格的な独り歩きって感じはせず……。 おかげでハイハイはかなり高速で移動します😑 とりあえず1歳半まで待ってもいいのか……？？ 大人の模倣はすごく真似するし、喃語から少しだけパパ、ママ的な発語っぽいことは言います🗣 ご飯は手づかみ食べですが、小さいものも上手につまんで食べてはいます🍙 指さしも絵本とかにピッと指さしはします☝️ 少しだけ人見知り、場所見知りがあります。 ただ独り歩きはまだなんです……。 先輩ママさん初め、いろいろとアドバイス頂けたらと思っています。
2025/8/6 08:16
質問を見る
おはようございます。
今は小学4年生になる子供がいます。赤ちゃんの時から身体面、知能面全ての発達が遅れていて、3歳半で知的障害と自閉症ありと診断されています。
私の子供は1歳4ヶ月つかまり立ち程度、1歳半で手をつなげば多少歩けるがひとり歩きまだ、ひとり歩きは1歳8ヶ月くらいでした。
けれどもちゅけままさんのお子様の場合、ハイハイがしっかりできているのが、とってもいいですね😄ハイハイは全身運動なので、今しっかり鍛えておくことでこの先の発達にもとても良い影響があります。そのため、通っていた療育園では、4、5歳になってもあえてハイハイで追いかけっこするなどのプログラムを入れていた程ですよ。他にも模倣が上手、指差しも上手とのことで、1歳半検診まで様子を見られてもいいのかなと個人的に思います。模倣が上手なのも、これから言葉の獲得、生活スキルの向上、コミュニケーションなどあらゆる面で必要とされる土台部分なのでいいですね。
もしお子様の普段の様子で気になることがあればメモに残しておき、1歳半検診の際に聞き忘れのないようにされるといいかなと思います。
毎日ちゅけままさんも大変だと思います。手を抜ける時があれば手を抜いて、ご自身のリフレッシュも忘れずされて下さいね。- 1歳5ヶ月
- 独り歩き
- 喃語
1
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読み書き障害への支援を聞きたいです。
2025/8/4 21:21
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こんばんは
５歳と書いてあるので、就学前でどうしようか悩んでいる感じでしょうか？
うちは今年支援級４年生の子供がいて、ひらがなをようやくマスターしかけているような子なので実体験をもとに回答させていただきます
子供によるので、全然当てはまらなかったらすみません
まずは読み書きの支援として何が必要かというところを調べることから始まります
・聞き取りができるか（耳が判読できるか、頭の中でそれを文字やモノに変換して理解できる力がどれくらいあるか）
・記号や絵といったものをある程度なぞることができるか（指と目と脳が連動していないとできない）
・文字がまっすぐ見えているのか、または動いたりゆがんだりして見えるのか 特定の色が見えないことがあるか
このようなことがそろって読み書きができるので、どの項目が苦手化得意かというところを調べる必要があります
出来るところに手を出せばお子さんの自己肯定感や自尊心を傷つけることにもなりかねませんから
例えばうちの子供は音を判読できませんでした
ということは五十音順を読まれたところで聞き分けられないので全く意味のないものになります、話す言葉もなとら、など似た音はその時によって違う発音になっていましたから意思疎通ができません
ただし文字や記号をなぞることができ、歪んで見えるという症状はなかったので
読み書きの書くところからスタートしました
それでも指の動きが悪くて、空間認知が少し弱かったので文字をなぞることも苦手で波線をなぞるだけで１年生の１学期が終わりました
また記憶力がとても弱いことも検査でわかっていたので文字の定着もかなりかかっています
結果的に長い目で見て４年生現在、ひらがなカタカナはたまに表を見て確認しながら書き漢字は１年生の内容を今必死になって覚えているところです
経験からの回答としては検査して実際にやらせてみて、ということでどんな方法がわかりやすいか、どの方向からアプローチするかということを検討しながら学校や放デイなどと相談していく形になるんじゃないかなと思います
ほかの方が回答しているようにタブレットでの回答や、定規を使って文字が歪んで見えるのを抑えたりといったいろんな方法がありますのでどれがお子さんにとっていいのか検査したうえで色々チャレンジされてもいいかもしれませんね- 読み書き
- 支援
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3歳9ヶ月の娘がいます。
まだ診断はありませんが、恐らくASD傾向にあると思われます。
言葉は出ているのですが、会話は出来ません。エコラリア？のような真似をするときはあります。アンパンマンが大好きなのですが、セリフを覚えていてそのタイミングでセリフを言ったりしています。アンパンマンのおかげで、語彙が増えているような状態です。お友達とあまり関わろうともしないですが、少しずつ両親とは愛着形成が出来ているのかなあ？と感じています。
今は療育に週2回通っています。
今考えたってしょうがないのに、未来の娘がどんな姿になっているのかを考えた時になんとも言えない気持ちになり、5年後がもはや怖いです。発達ゆっくりさんを育てている親御さんはみなさんそのような気持ちでしょうか？また専門家の方にお聞きしたいのは、もう少し娘にしてあげる事は何かを教えていただきたいです。